太仓市第二期乡村（中小学体育）骨干教师培育站第3次研修活动

沙溪镇第一小学 管志强

12月10日我们进行了第三次乡村骨干培育站的活动，这次活动让我收获颇丰，身为一名新教师，其实对于教学设计如何准确的去写？没有人真正的教过我们，不过从这次培训中我确确实实学到了干货。

一、教学设计之七要素

入职一年多以来，其实真正完整的进行教学设计，我的机会很少，依稀记得上次完整的进行教学设计还是在游校来我们学校听我的课的时候，我认真的准备了一份教学设计，当初的我以为这份教学设计自认为比较好，算是比较完整的了，但是经过这次培训之后，我发现我里面缺失的东西很多，而且很多东西都是跟我的教学设计并不符合主体内容，包括何为指导思想，何为教材分析，何为学习分析，如何选择教学流程？这些我都没有特别清楚的概念，很多东西都是从网上直接摘抄下来，没有一点自己的东西，细节决定成败，这句话一点都没有错，教学设计中处处细节都是为了你的教学服务，所有的教学中一定是有关联度的，比如说我的准备部分与体能训练都要和我的主教材相呼应，这往往是我非常忽略的一个部分，在我过往的教学经历中，我经常就是拿一套操跳遍整个教学内容，如果单从热身来说，这没有问题，但是从关联度来说，我这是毫无意义。教学设计要完整，这是我要说的第一部分。

二、教材分析之重要：

教材分析不好，那么你的教材重点难点就无法把握，要确定好这节课上哪一个动作第几课时，要明白选取这个教材它有什么功能，这个教材的特点在哪里？最后要注意主教材一定是安全的，学生是不可以在体育课上受伤的。说实话，以前从来没有特别注意过教材分析，所以这就导致了上次蒋校来我们学校听我课的时候，她就指出了我的教学目标和我的教学重难点完全是不一致的，教材分析不好，就会导致东上上西上上，上到最后，学生构不成完整的一个思维架构，虽然学生运动了，但是不符合这节课主体内容，根据最新版的课程标准来制定教材，知道我要交的内容处于这个教材的哪一个位置，然后通过一些技巧，这节课能够流畅的运行起来。

三、教案撰写之认真对待：

教案中它包含了很多很多要素，正是这些要素才组成了一个完整的教案，缺一不可，学生在上完一节课之后，他首先他要能理解这节课的内容，其次是掌握这节课的内容，最后他能够把所学到的东西运用到实际中，往往在我上课的时候，我只会让学生按照我的要求去做，但是很可能学生在上完课之后，并不知道我们这节课具体学了什么内容，教材内容的搭配格外重要，想要学习一项技能，想要让学生完整的掌握这项技能，那么我们教学设计就应该找准连接点，比如说进行跳绳教学的时候，为何先让学生徒手跳，再让学生拿着绳子跳？他们之间是因为什么而联系在一起，身为老师，我们设计的时候就要想清楚。