科学：有趣的风

一、活动目标：

1、通过各种感官，感知风的存在。

2、在操作活动中，初步知道空气流动形成风。

3、对如何产生风感兴趣，能大胆表达自己在操作中的发现。

二、活动准备：

1、幼儿操作材料：扇子、小电风扇、充好气的气球、纸板、小气筒、自制风火轮。

2、PPT（有关风的声音和图片）。

三、活动过程：

1、引题激趣，让幼儿了解风。

（1）听一听，感受风的声音。（播放PPT）

（2）看一看，知道风的作用。(播放PPT)

教师小结：风是看不见、摸不到的。

（3）动一动，了解风的特性。

教师小结：虽然风是看不见、摸不到的，但是我们能感觉到的。

2、通过操作，让幼儿感受风的形成。

（1）教师示范气球产生风。

（2）幼儿操作箩筐里的多种材料，感受由于空气流动产生风。

教师小结：空气流动就形成了风。

3、感受风的好处和危害。（播放PPT）

4、游戏：看谁跑得快。

大班科学活动：有趣的风修改后

一、活动目标

1.通过操作风车，探索风车转动的方法，尝试能够连续转动风车。

2.在操作中积极参与探索活动，学习记录自己的发现，体验科学操作带来的乐趣。

二、活动准备

1.经验准备:有玩过风车的经验、有科学操作记录经验。

2.物质材料:扇子、垫板、餐巾纸、羽毛、积木板、打气筒、吸管等。

三、活动过程

（一）第一次操作：利用身体部位，尝试各种方法，使风车转动。

1.谜语导入，激发幼儿的学习兴趣。

师：老师今天给你们带来了一位好朋友，请你们猜一猜，它是谁？

说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋转圈圈。

2.利用身体部位，尝试各种方法，使风车转动。

师：风车你们都玩过吗？你们都是怎样使风车转动的？

幼儿结合生活经验谈谈。

师：现在请你们利用你们的身体，可以尝试各种方法，来使你们的风车转动起来，能够转动的小朋友待会可以上来展示。

3.幼儿自主探索，并请个别幼儿上来展示。

4.教师小结：刚刚，我们小朋友们利用了多种方法，有的是接触风车让它转动，有的能不接触风车让它转动。

（二）第二次操作，探索多种材料制造风，使风车转动，并进行记录。

1.出示多种材料，引导幼儿感知操作材料制造风，可以使风车转动。

师：今天，老师给你们准备了多种材料，请你们说一说，在不接触风车的情况下，你想怎样利用材料使风车转动呢？

2.幼儿通过操作多种材料，尝试探索转动风车，并进行猜想和记录。

师：在这些材料中，是不是都可以使风车转动呢？请你们在记录纸上先进行猜想，用自己喜欢的方式记录下猜想的结果。再进行操作验证的时候，在你们的猜想结果后面再次记录，观察一下，你们的猜想和操作的结果是否一样。

3.幼儿张贴记录纸，进行展示，分享交流。

教师请个别幼儿展示较容易使风车转动的材料，并讲述原因。集体讨论较难使风车转动的材料，探索其原因。

4.教师小结：我们通过各种材料来制造风，使风车转动，扇子、垫板等材料扇出来的风比较大，容易使风车转动。而羽毛、餐巾纸等材料扇出来的风较小，很难使风车转动。

（三）第三次游戏，探索在不接触风车的情况下，能够使风车持续转动的方法。

1.请幼儿探索风车持续转动的方法。

师：老师现在要请你们操作这些材料，在不接触风车的前提下，探索能不能使风车持续转动30秒，如果你有其他的方法，比如之前探索的一些好的方法，也可以进行尝试。

2.请个别幼儿上来展示。

3.户外探索风车持续转动的方法。

（四）活动延伸

师：其实，关于风车转动的方法，还有许多种呢，你们可以回家跟爸爸妈妈一起查查资料、探索一下，老师把风车放在科学区，给你们进行操作游戏，好吗？