来来来，我们都是好朋友（数学）

一、活动目标：

⒈学习6以内的数数，知道5添上1是6。

⒉认识数字6，了解6的实际意义。

二、活动准备：

⒈幼儿活动材料《数学》第一页《大家一起玩》，水彩笔。

⒉自制数字卡片5、6各一张，背面是相应数量的点子。

三、活动过程：

来来来，再来1个好朋友。

⒈（出示点子卡5）今天老师想邀请小朋友做游戏，请你看看，我会邀请几个小朋友呢？

⒉请5位幼儿上来，互相抱抱，然后站成一排。教师引导幼儿点数。

⒊老师还想邀请一个小朋友。（教师邀请一个幼儿上来，站在队伍的一边）请你看看，现在有几位了？

⒋原来有5位小朋友，又添上1位，现在有6位小朋友了。6位小朋友一起抱抱吧。

⒌位小朋友，可以用什么数字表示？（出示数字卡片5），又添上1位，有6位小朋友了，可以用数字几来表示？

好朋友合影。

⒈好朋友在一起真开心，来拍张合影吧。

⒉出示数字5，请幼儿按卡片上的数字找到同样数量的好朋友，摆好造型。一次检查每组幼儿的人数是否为5。

⒊引导幼儿想想、说说，进一步感知5添上1就是6。

⒋出示数字6，请幼儿找到相同数量的好朋友摆造型。每组由1位幼儿检查合影的人是否为6人，教师以”咔嚓”拍照的动作鼓励完成得又快又对的小组。

好朋友一起玩。

⒈出示幼儿活动材料《数学》第一页。幼儿园的玩具可真多，请你数一数每种玩具的数量是多少，请给数量是6的玩具涂上喜欢的颜色。（积木、皮球）

⒉有6位好朋友想一起玩，想一想怎么使数量不是6的布娃娃、风车、玩具小轿车、滑板变成6呢？可以怎么变？

⒊引导幼儿想想、说说，进一步感知5添上1就是6。

来来来，我们都是好朋友（数学）修改后

一、活动目标：

⒈在熟悉数量5的基础上尝试点数6以内的数量。

⒉在游戏中丰富对6以内数量的认知，体验生活中数字的有用和有趣。

二、活动准备：

⒈教具：自制数字卡片5、6各一张，背面是相应数量的点子。

⒉幼儿一组上准备一份4、5、6的点数卡。

三、活动过程：

游戏导入：来来来，再来1个好朋友。

⒈（出示点子卡5）今天老师想邀请小朋友做游戏，请你看看，我会邀请几个小朋友呢？

⒉请5位幼儿上来，互相抱抱，然后站成一排。教师引导幼儿点数。

⒊老师还想邀请一个小朋友。（教师邀请一个幼儿上来，站在队伍的一边）请你看看，现在有几位了？

⒋原来有5位小朋友，又添上1位，现在有6位小朋友了。6位小朋友一起抱抱吧。

⒌5位小朋友，可以用什么数字表示？（出示数字卡片5），又添上1位，有6位小朋友了，可以用数字几来表示？

好朋友合影。

师：我们继续来玩好朋友游戏吧，一会你们成功找对好朋友的数量，我会大家拍张合影。

⒉出示数字5（或点数卡），请幼儿按卡片上的数字找到同样数量的好朋友，摆好造型。一次检查每组幼儿的人数是否为5。

⒊出示数字6（或点数卡），请幼儿找到相同数量的好朋友摆造型。每组由1位幼儿检查合影的人是否为6人，教师继续用拍照鼓励完成得又快又对的小组。引导幼儿想想、说说，进一步感知5添上1就是6

好朋友一起玩。

师：接下来就要请小朋友们自己来玩好朋友游戏了。我在每组上放了一些数学卡片，请你们一会认一认数量，找一找组队的好朋友。

——幼儿游戏

师：找对的小朋友一会我会把照片传在电脑上大家一起看一看噢。

四、后续活动。

在区域中投放数字和点数卡，鼓励幼儿继续尝试好朋友游戏。