我是班级小主人（社会）

一、活动目标：

⒈知道自己是班级的小主人，自主选择自己的包干区，乐意为班级服务。

⒉能按一定的步骤顺序清洁包干区，体会劳动的快乐。

二、活动准备：

经验准备，事先了解班级包干区。

物质准备：每人块抹布，教师记录用的纸和笔。幼儿自制的姓名卡。

三、活动过程：

⒈谈话，激发幼儿做班级小主人的愿望。

教师，我们现在是中班小朋友了，这个班是我们大家的，你想为这个班做些升么呢？

讨论：哪些事情是我们小朋友自己能做的呢？

讨论：哪些地方需要我们经常保持干净整洁呢？ （根据幼儿的回答，将事先抽下的照片在放映设备上播放）

⒉讨论：应该怎样做这些事情？

讨论：这些地方应该怎样才能擦干净？

;分别请幼儿示范，教师指导。（柜子、门从上往下抹，柜子里面从里往外擦）

⒊尝试：今天我当家。

幼儿自由选并位干区，将自己制作的姓名卡贴于相应位置，教师记录、根据幼儿能力和身高作适当引导和调整，）

.幼儿擦自己的包干区，并检查是否干净。

⒋体验：感受“当家”后的快乐。
组织大家共同检查对幼儿的劳动给予肯定，体验劳动的快乐。

我是班级小主人（社会）修改后

一、活动目标：

⒈知道自己是班级的小主人，自主选择自己的劳动区域，尝试进行清洁。

⒉能按一定的步骤顺序清洁包干区，体会劳动的快乐。

二、活动准备：

经验准备，事先了解班级需要劳动的区域。

物质准备：每人一种打扫工具，教师记录用的纸和笔。幼儿自制的姓名卡。

三、活动过程：

⒈谈话导入，激发幼儿做班级小主人的愿望。

教师：我们现在是中班小朋友了，这个班是我们大家的，你想为这个班做些什么呢？

讨论话题一：哪些事情是我们小朋友自己能做的呢？

讨论话题二：哪些地方需要我们经常保持干净整洁呢？

 （根据幼儿的回答，将事先准备好的照片在放映设备上播放）

⒉讨论交流，自主选择合适的方式来进行清洁。

（1）师：这些地方应该怎样才能擦干净？

（2）分别请幼儿示范，教师指导。（柜子、门从上往下抹，柜子里面从里往外擦）

（3）幼儿自由选择劳动区域，将自己制作的姓名卡贴于相应位置，教师记录

（4）幼儿擦自己的包干区，并检查是否干净。

（5）组织大家共同检查对幼儿的劳动给予肯定，体验劳动的快乐。

3.讨论不同的值日生责任。

师：刚才我们都完成了打扫的小任务。你们觉得作为班级小主人，除了打扫以外，我们还可以做些什么？

（拖地、管理垃圾桶、照顾自然角等）

集体讨论值日生内容

4.延伸活动

选择班内值日生，确定值日生交换方式。