大班音乐活动《万马奔腾》

活动目标：

⒈欣赏音乐，感受乐曲的三段式结构。

⒉根据不同乐段的风格特点想象创编骑马的动作，感受当小骑手的快乐。

活动过程：

一、倾听音乐，引发幼儿兴趣

⒈倾听音乐，感受音乐中骑马奔跑的情境

听听这段音乐与什么有关（马的声音马蹄声）马群奔跑起来的声音就叫做马蹄声，是一匹马吗？（有很多匹的马，因为有很多马蹄声）

总结： 是和马有关，就好像一大群马在奔跑，这首音乐就叫做《万马奔腾》。

⒉再次倾听

再来听一听，这段音乐给你什么样的感觉？

小结：这首音乐给我们紧张激烈的感觉，你觉得万马奔腾可能是什么样的情景？（有很多马一起奔跑）给我们雄壮很有气势的感觉。

⒊音乐都一样吗？可以分为几段？

你为什么觉得是三段呢？有什么不一样的地方？（请两个幼儿）

⒋这次我们再来听一听看老师画一画，看看你们听的对不对？

你们刚刚答对了吗？每段给我们什么样的感觉呢？

小结：第一段音乐给我们轻松愉快神气的感觉，第二段给我们很有气势的感觉，第三段给我们紧张激烈的感觉。

二、分段感受音乐，创编动作。

⒈倾听乐段一，感受音乐节奏，学习骑马动作

⑴听听音乐，小马可能在什么地方做什么？请你做一做（老师哼唱）

⑵我们骑马的时候要双手拿着缰绳，牵着马头这样小马就会往前走了，我们一起来试试看。有节奏的拉着缰绳会让我们的小马走到更稳

我刚刚发现一个骑手的骑的特别稳，能够跟着音乐拉动缰绳，而且我还发现了他的身体也跟着马儿起伏。我们一起来试一试。

⑶骑椅子，跟着音乐节奏骑小马

可以用什么道具来代替小马呢？（椅子）我们一起骑上小马试一试。

⒉倾听乐段二、自由创编

⑴倾听音乐，自由表现

我刚刚发现有个小马他的动作很特别，你们来看看她骑着小马去干做什么？（幼儿猜测）并验证。

⑵再次游戏

在这段音乐里可以带着小马去做各种各样的事情，可以扬鞭、套绳、去树林里看风景、越过栏杆等等。我们一起再来试试吧。

⒊倾听乐段三、表现奔跑和拉缰绳的动作
⑴学习快速骑马的动作

第三段音乐变得怎么样，可能发生了什么事情？音乐的速度很快。那马儿奔跑的速度会变得怎么样？怎么让我们的马儿跑的更快还能保护我们不从马背上摔下来？

小结：我们压低身体，抬起屁股，然后双手快速拉动缰绳让小马快快跑起来。

三、完整游戏

⒈完整游戏

T：游戏就要开始啦，我们都知道第一段是带着小马散步、第二段去玩耍、第三段遇到危险的事情要跑起来，那这个前奏的时候要做什么呢？可以做些什么准备？（骑上马，拉住缰绳，和小马说说话）

T:骑着小马出发吧！

⒉再次游戏

我刚刚看到一匹小马特别有力量，我们来看看他是怎么做的？

你们想再来一次吗？

⒊集体表演

其实马群在奔跑的时候都有一匹最有力量，最神气的头马会带领着后面的马，谁想来做一做。（三角排列）

大班音乐活动《万马奔腾》（修改后）

活动目标：

⒈欣赏音乐，感受乐曲的三段式结构和热烈奔放的曲风。

⒉根据不同乐段的风格特点想象创编骑马的动作，感受当小骑手的快乐。

活动过程：

一、倾听音乐，引发幼儿兴趣

⒈倾听音乐，感受音乐中骑马奔跑的情境

听听这段音乐与什么有关（马的声音马蹄声）马群奔跑起来的声音就叫做马蹄声，是一匹马吗？（有很多匹的马，因为有很多马蹄声）

总结： 是和马有关，就好像一大群马在奔跑，这首音乐就叫做《万马奔腾》。

⒉再次倾听

再来听一听，这段音乐给你什么样的感觉？

小结：这首音乐给我们紧张激烈的感觉，你觉得万马奔腾可能是什么样的情景？（有很多马一起奔跑）给我们雄壮很有气势的感觉。

⒊音乐都一样吗？可以分为几段？

你为什么觉得是三段呢？有什么不一样的地方？（请两个幼儿）

⒋这次我们再来听一听看老师画一画，看看你们听的对不对？

你们刚刚答对了吗？每段给我们什么样的感觉呢？

小结：第一段音乐给我们轻松愉快神气的感觉，第二段给我们很有气势的感觉，第三段给我们紧张激烈的感觉。

二、分段感受音乐，创编动作。

⒈倾听乐段一，感受音乐节奏，学习骑马动作

⑴听听音乐，小马可能在什么地方做什么？请你做一做（老师哼唱）

⑵我们骑马的时候要双手拿着缰绳，牵着马头这样小马就会往前走了，我们一起来试试看。有节奏的拉着缰绳会让我们的小马走到更稳

我刚刚发现一个骑手的骑的特别稳，能够跟着音乐拉动缰绳，而且我还发现了他的身体也跟着马儿起伏。我们一起来试一试。

⑶骑椅子，跟着音乐节奏骑小马

可以用什么道具来代替小马呢？（椅子）我们一起骑上小马试一试。

⒉倾听乐段二、自由创编

⑴倾听音乐，自由表现

听听第二段音乐和第一段有什么不一样的地方。加上了大鼓和合声会让音乐更加悠扬有气势。

听听第二段段音乐马群跑到哪里了？在做什么？请你们跟着音乐做一做。（两遍音乐）

谁来介绍一下她带着小马去做什么了？我们一起来学一学？

小结：一只手拉住缰绳另一只手放在头上方伸长了脖子仔细的看，往后扬起缰绳让小马跳过了栏杆，一只手拉住缰绳另一只手拿着套索在头顶转圈然后用力的甩了出去。

我刚刚发现有个小马他的动作很特别，你们来看看她骑着小马去干做什么？（幼儿猜测）并验证。

⑵再次游戏

在这段音乐里可以带着小马去做各种各样的事情，可以扬鞭、套绳、去树林里看风景、越过栏杆等等。我们一起再来试试吧。

⒊倾听乐段三、表现奔跑和拉缰绳的动作
⑴学习快速骑马的动作

第三段音乐变得怎么样，可能发生了什么事情？音乐的速度很快。那马儿奔跑的速度会变得怎么样？怎么让我们的马儿跑的更快还能保护我们不从马背上摔下来？

小结：我们压低身体，抬起屁股，然后双手快速拉动缰绳让小马快快跑起来。

⑵学习让小马停下来的动作。

T：在这段音乐的最后听到了什么声音？为什么会发出这样的声音。

我们高高扬起缰绳嘴巴里还可以说发出“于”的一声提醒小马停下来。

T：那在第三段音乐的什么地方让我们的小马停下来呢？

小结：听到马叫声的时候要让小马停下来。

三、完整游戏

⒈完整游戏

T：游戏就要开始啦，我们都知道第一段是带着小马散步、第二段去玩耍、第三段遇到危险的事情要跑起来，那这个前奏的时候要做什么呢？可以做些什么准备？（骑上马，拉住缰绳，和小马说说话）

T:骑着小马出发吧！

⒉再次游戏

我刚刚看到一匹小马特别有力量，我们来看看他是怎么做的？

你们想再来一次吗？

⒊集体表演

其实马群在奔跑的时候都有一匹最有力量，最神气的头马会带领着后面的马，谁想来做一做。（三角排列）

四、延伸

其实这段音乐是改编自二胡名曲《赛马》非常的有气势和力量，我们来听听看。我们把音乐带到教室里和其他的小朋友一起玩玩吧。