老班随笔：不放开任何一个孩子手

                                              太仓市实验中学 冯晓霞

        今年接受新初一，学生来自各个小学，基础、家庭背景各不相同。小李首先跃入我的视线，入学时年龄就比同班同学大一岁，平时不爱讲话，上课时总喜欢往窗外看，即使发言也总是文不对题。与同学相处不和睦，因他沉默寡言，其他同学不怎么喜欢和他玩。一旦与同学发生矛盾，就会出手打人，因而同学们多是躲着他，他经常是一个人在校园里闲逛。与孩子家长联系后，得知他的家庭情况：父母离异，母亲常年在上海打工，父亲工作三班倒，根本没有时间管教孩子，从小就跟在爷爷奶奶身边，祖辈虽也尽力管教，但孩子因父母离异而关闭了心灵，对爷爷奶奶的管教置之不理，心疼孩子的他们无奈之下也只能听之任之了。

       通过观察，我发现这个男孩虽然学习上不用心，但他身上却有不少“闪光点”，他热爱画画，画出的动物活灵活现，书本插图旁有很多他的“临摹作品”；他劳动积极，轮到他晨扫时也经常很早到校，认真扫地……找到了他的优点，我不再在学习上苛求于他，反而经常为他提供表现的机会，表扬他的优点，帮他树立自信心。

       课下我单独找他周围坐的同学谈心，告诉学生们团结合作的重要性，不能因为种种原因而孤立哪一个人，而是要真诚地帮助他，和他交朋友。我还选定他为值日组长，让他担负起一份责任，为班级做贡献。

        经过一段时间的努力，这个男孩在一点点进步，在班级中交到了几个好朋友，课间同学对他的报告少了很多，他所在的值日小组也在期末的评选中得到了“劳动之星”的称号。

       原生家庭的影响对孩子来说无疑是巨大的，在这个男孩身上更是如此。想要教育好他，光靠学校和老师的努力是远远不够的，但他的家庭生活我们无法改变，因此我们对这个孩子出现的问题不能一味地批评指责，这解决不了问题，而是应该给与他更多的爱与宽容，帮他树立自信心，才能迎接今后更多挑战！