水平二（四年级）《花样跳绳：一级组合动作（4个八拍）》评课稿 太仓市双凤中学 龚宇
发布者：龚宇发布时间：2023-02-17 16:13:10阅读（1335）评论（0）
水平二（四年级）《花样跳绳：一级组合动作（4个八拍）》评课稿
太仓市双凤中学 龚宇
在2023年2月14日这个特殊的日子，参加了太仓市体育与健康学科“科教融合”暨第二期乡村骨干培育站（中小学体育）研讨活动。本次活动从理论学习、心得分享到课堂时间观摩学习与数字化的应用，再到课堂观察量表的数据分析，全面的体现出了学科在更加的细致化、优质化发展。其中王雯倩老师的《花样跳绳：一级组合动作（4个八拍）》这节课让我感到耳目一新，下面我谈谈我的感受：
一、紧靠课标
从教学设计而言，王雯倩老师体现出了新课标中的大单元教学，从连贯的教学单元展开，落实每节课的“学、练、赛、评”。从实践课来说，让学生在能够循序渐进的参与学练，同时准确把握个体练习密度与整体练习密度以及运动强度。
二、教态优美
在王老师成套动作展示中，既展示了一位年轻教师的活力，又展现出了教师对教材把握的精准。无论是并脚跳、左右跳、开合跳、弓步跳，还是左右甩绳，都能够踩着音乐的节拍，做出最标准的示范，让学生能够直观的感受到所学内容应该是什么。
三、内容丰富
水平二年级的学生，是一群天真活泼、模仿能力强的孩子。王老师通过把握学生的情况，设计了游戏热身；复习了上节课所学内容，过度到本科内容；在基本部分设计了技术练习和游戏比赛，“动态的”素质练习，这也正是符合学生身体肌群发展规律的，真正做到了素质的补偿性练习。
不过，对于本节课而言，如果王老师能够做到：1.强化节奏（节拍）的学练；2.增加示范面，多关注远端学生。那么我觉得这堂课会更加精彩。
本次活动让我受益匪浅，以上是我针对这节课的感受，如有不当之处，还请批评指正！
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