读燃荻55期心得
发布者：顾燕萍发布时间：2022-03-28 09:06:51阅读（2024）评论（0）
新课程改革对小学英语阅读教学提出了新的要求，而培养小学生英语阅读素养的基础是课堂教学。 英语绘本选材丰富，情境和情节生动，绘本故事中人物形象生动立体，故事情节引人入胜，同时文本隐含文化价值，有利于激发内在的阅读动机，发展学生的想象力，拓宽思维空间，感知文化的差异，帮助学生习得语言，形成语感，促进积极地阅读体验。在绘本阅读教学中，教师要效地提升学生的语言能力、学习能力、思维品质，跨文化意识和文化品格，发展学生的阅读素养。
1 提高学生阅读的积极性，使真实的阅读更加容易发生
2借助图表，将思维可视化，让阅读更高效
（1）思维导图，
将思维导图用于绘本教学，化烦为简，使学生有条理地思考和表达，以提高小学英语绘本阅读教学的实效性。思维导图使阅读内容的逻辑更加显性化，让学生阅读时有了一个“梯子”，从而培养小学生的思维能力，促进其逻辑思维能力发展，提高小学生的英语绘本的阅读能力,提升学生阅读素养。
（2 ）阅读卡
阅读卡上可以记载绘本故事中的人物、情节，能够帮助中低年级学生理清故事结构，抓住故事中的的人物与物品，降低阅读的难度。
3 阅读培养学生的跨文化意识
语言是文化的载体，语言和文化的关系密切，因此，语言的教学不应该只是单纯的语言系统的教学，还应该结合文化教学，培养学生的跨文化意识。绘本在故事中隐含文化，通过阅读，学生可以学习外语语言知识和必要的背景知识，形成基本的文化意识，提高学生的阅读素养。
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