读燃荻54期心得
发布者：顾燕萍发布时间：2022-03-28 09:06:08阅读（2015）评论（0）
劳动教育可以推进社会进步和学生的成长也是落实“立德树人”根本任务，促进中小学生全面发展的内在要求。劳动教育既可以培养学生的动手能力，培养学生吃苦耐劳的精神，知道劳动可以获得实际的成果。同时劳动教育可以培养学生创造发明的能力，通过劳动教育，培养学生的创造精神。
在英语课中培养学生的劳动教育的方式方法比较的少，教师要充分挖掘文本内容与文本信息，挖掘劳动教育的点，培养学生的劳动技能，获得劳动的成就感，促进与培养学生的劳动品格。例如在how much这一课例中，教师可以设计买卖物品的情境，在情境中让学生扮演售货员，其他学生来购买物品，学生在角色扮演中感受劳动教育，在实践活动中体验劳动的成就感，培养学生爱劳动的品格。
在学校的劳技课中，教师也要适当的引导学生来说说这样制作劳动小制作的道理是什么，在日常的生活中在哪些场合下也可以运用这个原理可以使得生活更加的简便，培养学生的迁移运用能力，使得劳技课上学得小技巧可以运用到学生的日常生活中去。
例如对于某些日常的劳动用具，可以让学生小组合作，探究一下是否可以有更加简便的方法，让学生在探究中发现更加简便的方法，培养学生的创造发明的能力。
劳动教育要以课程为依托，有完整系统的课程体系，课程难度要有阶梯型，来更好地适合各种学生的不同水平
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