探索“双线混融”，汇聚家校之力

——谈后疫情时代家校合作的策略
太仓市双凤镇新湖小学 吴蔼婵

华师大的李振涛院长在近期的文章中提到“教学的最高境界，是线上教学与线下教学的融通整合。”在后疫情时代，教育即将进入这样“双线混融”的新模式，即线上线下的教学紧密勾连，相互融合联系。在这样的大背景下，构建新型的家校关系则迫在眉睫。作为班主任，应该积极探索“双线混融”的家校合作方式，汇聚家校之力，促进学生成长。家校合作离不开互信、互动、互补的家校关系，下面我将从这三个方面谈谈我对后疫情时代家校合作的策略思考。

一、多样形式，沟通互信

家校互信是家校合作的基础，而互信始于沟通。探索“双线混融”的家校合作新模式又让我对家校沟通形式有了新思考，线上线下沟通形式多样，可供我们选择。

（一）线下沟通，直截了当

任何形式都不能替代线下见面沟通，这是最直接、最有效的家校沟通方式。通过面对面的形式，针对学生的表现情况，与家长进行深入沟通。一旦在教学过程中发现了问题，就能利用线下沟通，让家长及时地了解情况，共同探讨解决办法。通过见面的形式，可以直接展示学生的作业、成长档案等资料，家长能直观地感受到孩子在学校的表现。当然，除了沟通学生的问题，还能利用线下沟通来鼓励学生的优秀表现，通过直接的表扬，放大了学生的优秀表现，使学生更有自信。

（二）线上沟通，见屏如面

线下沟通直接直观，线上沟通则是便捷快速。互联网的迅速发展让线上沟通能随时随地地发生。虽然隔着屏幕，但只要方式恰当，便能见屏如面，充满实效。由学校主导进行家校沟通平台的搭建，通过电话、微博、QQ群、微信群等多种方式，经常、及时地与家长联系，了解家长的诉求，反馈孩子的表现。

线上家长会也是一个非常好的沟通形式，没有了空间的束缚，让本来有些“兴师动众”的家长会变得方便起来。一学期一次的线下家长会，家校交流的机会和时间不多，若是运用线上家长会的形式，可以多次开展，让家校沟通更加紧密。

除此之外，班主任还能开通线上“心灵驿站”，创建与学生、与家长之间单独沟通的平台，许多平时见面说不出口的话，许多不能直接表达的情绪，都能在线上平台进行倾诉。关注学生与家长的心理与情绪，也是进行良好沟通的催化剂。

线上线下沟通形式交互进行，要充分发掘每一个值得沟通的点，选择恰当形式积极主动地进行沟通，增加家校互信。

二、创意活动，紧密互动

  活动的开展有利于家校合作的和谐发展，我们可以创新家校活动的形式，在不断的家校互动中，让家校关系更加紧密。

（一）线下活动，内容丰富

在家校合作工作中，要积极开展线下活动，架起教师和学生、父母和子女、家长和老师之间不断互动的桥梁，让先进的理念、创新的思维、鲜活的知识伴随着思想和情感，在彼此之间的交流互动中积极有效地沟通渗透。

线下家校活动内容丰富，可以紧密结合各种节日活动，如读书节、植树节等开展活动，通过家校间的合作，在培养学生能力的同时也能拉近家校距离。

（二）线上活动，紧随潮流

“互联网+”的背景下，进行线上的家校活动成为了大趋势，我们可以充分利用网络，紧跟潮流，为家长——学校、家长——家长之间搭建一个平台，探讨家教形式、方法、效果。通过线上“家长学校”、线上“打卡”（阅读打卡、运动打卡）、线上“生活学习分享”等多个活动版块，分享一些生活常识、教子经验，或是问题处理方法等等。

无论是线上还是线下的活动设计，都需要教师有新鲜的创意，跳出传统的框架，给家校互动注入活力。

三、挖掘资源，教育互补

线上线下教学都需要大量的资源来辅助他们，资源就像是一根长长的“数据线”，从线上延伸到线下，从线下回溯到线上，教师应该不断探索资源，搜集资源，分享资源。

（一）线下资源，勤运用

  线下的教育资源很丰富，但是在日常的教育教学中总是不能很好地运用它。教师可以利用线下的空余时间，对教育进行补充，如走出班级，走进校园，带领学生观察生活，实践学习。除此之外，教师可以充分利用图书资源，引导学生获取丰富的课外知识。

（二）线上资源，“云”共享

  线上资源充足，随着时代的变化，各样的教育app应运而生，并不断推陈出新。我们应该让它们成为教育的资源库，辅助教学，利用教育信息化共享教育资源，帮助教师和家长共同实现育人目标。

公众号是一个热门的共享资源形式，它最大的特点就是能通过推文展示资源。班主任可以创建具有班级特色的微信公众号，通过公众号推送教育相关的好文章、好资源，分享给家长共同学习。资源分享在其他平台也能实现，但是家长可能很少会点开观看。我们可以在公众号上推送班级学生的成长资料，用文字和图片生动地记录班级活动，展示学生的优秀作品等，只要与自己孩子相关，家长就会有点开浏览的想法，这样其他的教育资源也能一起学习了。让班级公众号陪伴学生一起成长，将学生表现、学校活动“云”共享在公众号中，家校合作自然更加紧密。

  充分挖掘资源，实现线上线下资源互补，推进家校共育，使家校合作更加丰富、有效。

  “双线教育”模式由来已久，而我们常常把线上与线下割裂开来。后疫情时代的趋势告诉我们线上线下的教育是融合相通、平等和谐的，必须相互勾连才能发挥作用。让我们在“双线混融”的沃土中，浇灌沟通互信、紧密互动、教育互补的家校合作营养，开出和谐的家校关系之花，促进学生的全面发展。