我从《课程标准》学了一招
发布者：郭利峰发布时间：2023-04-29 21:42:22阅读（1818）评论（0）
太仓市荣文小学 郭利峰
新课程标准（P122课程实施）中提出，选择和设计教学内容时，避免孤立、静态地进行单个动作技术、单个知识点的碎片化教学，注重采样结构化知识与技能教学，加强学生对所运动项目的完整体验与理解。
以往的课堂教学，多是教授以单一技能为主的、碎片化的小单元技能，教师更加关注学生运动技能的达成。教师在教授方法上也是以单向灌输为主，这样的方式直接导致课程内容的浅表化、教学方式的简单化和评价导向的单一化。 此次线上培训提出的“大概念、大单元、大任务、大问题”，让学生从理解掌握向运用迁移转变，实现对某一运动项目的深度学习。只有重视学生获取知识的经历，才能实现所学在现实情境中的应用，才能有助于学生更好地养成体育锻炼的习惯。
本学期我也按照新课程标准提出的大单元教学，开展足球大单元教学，根据实际情况创设情景，充分利用学生们熟知或感兴趣的各种比赛情境来进行学习活动。简单地讲，就是会比赛、能展示。内容设定上避免长时间学习单一技术动作，所有动作要与其他动作串联，并与比赛联系。在不同阶段可以创建降低难度、降低规则的小比赛，以赛代练学习足球各项技术。将过去“蜻蜓点水、低级重复”的教学方式，变为“系统的、长期的、连贯的”的教学方式，帮助学生熟练掌握足球运动技能。
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