太仓市荣文小学 郭利峰

春暖花开季，教研正当时。2023年4月6日，乡村骨干培育站一期二期学员有幸参加了“苏州市小学体育与健康教学观摩研讨活动”。本次活动大咖云集，分别有前江苏省体育教研员孟文砚教授、苏州市教育科学院高老师、季老师及各区县教研员共同参加本次活动。本次活动围绕“小学跨学科主题学习”分别开展了六个年级的跨学科主题展示课。本次活动的开展让我又一次深入了解《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》，对跨学科主题学习也有了更深层次的思考。下面谈一下本次活动对如何开展跨学科主题学习的几点收获：
一、以“趣味”为切入点

小学跨学科主题学习，应充分考虑趣味性，寓教于乐，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长，激发学生参加体育运动的兴趣。黄燕老师执教的水平一一年级《遨游太空》与学生最喜爱的太空主题相融合，通过情境激趣，巧妙使用新颖的体育器材，提高学生基本运动技能的同时，满足学生的好奇心，让学生在玩中学，玩中练，还能最大限度地展现出体育教学的育人功能，更好地促进学生身心健康发展。
二、以“生活”为突破点

为生活而跨，加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。庞特执教的水平二三年级《小小快递员》以模拟快递员为主线，通过招聘快递员、岗前培训、投入工作等生活情境，让学生既体验、融入快递员的生活工作，发展了学生的运动能力、合作意识及吃苦耐劳的意志品质。让我印象最深的莫过于庞特对练习情境的创编，模仿电动车运输快递（小碎步跑）、上楼（高抬腿）、下楼（快速跑），将所有练习赋予生活情境，生动而又形象，充分调动学生练习的积极性，

三、以“素养”为指向点

体育与健康课程的“跨学科主题学习”应立足于核心素养，确立以“运动能力、健康行为、体育品德”统领课程目标。王敏老师执教的水平一二年级《眼球运动》小篮球与爱护眼睛小知识相融合，以培育学生的核心素养为目标，有效落实“教会、勤练、常赛”。通过多种运球与用眼相结合的游戏和比赛，让学生体验运动的乐趣，养成护眼意识与习惯，以实现学生核心素养的目标。
  除跨学科主题学习的几点收获以外，本次活动让我思考最多的就是，新课标下的课与原先真的不一样了。不像以往的课堂教学，多是教授以单一技能为主的、碎片化的小单元技能，现在教学更注重以学生为中心，通过模拟各种情境去建构，让学生所学的各种技能能够在各种情境中的应用，以满足学生核心素养的的发展需要。本次活动让我对新课标下的如何上好一节课，又有了许许多多的想法和思考，在今后的教学中我也会不断思考，不断改进。