记乡村培育站第四次活动

太仓市明德小学  周海山

2023年3月30日下午，在太仓市新湖小学，乡村培育站迎来了第四次活动。本次活动，有幸观摩了几位老师的课堂展示，聆听了几位学科带头人对于体育课堂中“体能课课练”介绍及解读，让我感触良多，收获颇丰，下面就王梦蝶老师执教的水平一二年级《爬行：我是特种兵》一课，分享下我这次活动的所思所想：

一、情境教学真趣味

王梦蝶老师执教了《爬行：我是特种兵》一课，课中以创设“我是特种兵”这一情境为开始，让学生将自己想象成一名特种兵，并以特种兵的标准来要求自己，不知不觉中为课堂立下规矩，埋好主线，吸引学生注意，激发学生的参与热情。这一情境设置的巧妙，符合教材内容，整堂课围绕“特种兵”这一主题展开，将“特种兵”的“训练”内容挪至了课堂之上，让学生们切身体会到“特种兵”这一职业的不易与崇高，让学生们的内心受到了深深的触动，进而让学生也经历了一次思想上的洗礼，培养了学生不怕困难、敢于拼搏、勇往直前、团结合作的优良品质。如果，在音乐的选择上能够更加的贴合主题，那就更加的锦上添花。

二、“学、练、赛、评”一体化

王老师的课，整体设计合理，符合新课标的要求，练习环节的设置由易到难，由简到繁，符合学生运动技能形成规律。课中，教师讲解精炼，示范正确，示范面的选择合理，有教师的教，学生自主学练，小组合作练习；在练习环节中，教师安排了多种练习方法，变换着组织学生练习，让原本枯燥的田径爬行课，一下变得生动好玩，学生积极性得到了大幅度提高，进而提高了课堂效率；在课中，教师设置了多种比赛，有比爬得快，有比爬的好等比赛游戏，内容丰富，形式多样，不再是为了比赛而设置环节，在比赛中奖励学生“特种兵”贴纸，激发学生的好胜心，同时也是对学生的一种肯定；在评价方面，王老师采用多种评价方式并用的方法，分层教学，分层评价，关注特殊学生的成长，充分体现了新课标中“学、练、赛、评”。

一次活动，一次成长，珍惜每一次学习的机会，认真总结、反思，让自己变得更加优秀。