《肩肘倒立》评课稿

太仓市明德小学  周海山

2023年2月14日，很荣幸今天参加了体育与健康学科“科教融合”暨第二期乡村骨干培育站（中小学体育）专题活动，在本次活动中学习到了数字化在体育课堂中的应用，课堂评价量表的应用以及通过数据分析，观察学生的课堂表现，是否达成体育课堂的预设目标，可谓是收获满满。在此期间还聆听了两位老师的体育课堂教学，一位是青春富有活力的王老师所呈现的跳绳课堂，一位是成熟、稳重的杜老师所呈现的肩肘倒立的课堂，在这里就杜老师的课堂跟大家做一分享

本节课的优点

一、规范

教学过程的设计科学合理，学生技术动作的学习由易到难，由简到繁，循序渐进，遵循该年龄段学生的身心发展特点。场地器材的利用、学生的组织调动合理。

二、扎实

肩肘倒立本身是一个技术性比较强的教材，从教材的性质来看，是比较枯燥、单一的，而且多数学生对它都不感兴趣的，但这节课从游戏热身入手，较好的激发了学生的练习兴趣。在课堂中杜老师动作示范全面、规范，基本功扎实，在示范之后赢得了学生不由自主的掌声给学生树立了榜样，活跃了课堂氛围的同时无形之中给学生树立了学习目标，激发了学生的学习兴趣。

三、敬业

杜老师的一节课充分体现了体育人亲力亲为的精神，在这个年纪还能够做出如此标准的动作示范，是很不容易的，这种对待体育课堂认真，体现以生为本的精神是值得我们的青年老师学习并传承的

本节课不足及建议

1. 技能脱节。在技能学习时将该技术动作分解的太过于细致，以至于学生在练习没有形成技能的连贯性，导致学生最终在练习该项技术时有点脱节。

2.练习强度不足。由于技巧类教材的局限性，学生练习强度很难达到预设的效果，应在素质练习及最后的游戏中加以补充，设计合适的内容提升学生的练习强度。

一次活动，一次收获，不忘初心，砥砺前行。以上是我在观摩了杜老师本节课的一些感悟，有不到之处，还请批评指正。