《让优秀者更优秀 一位中学校长给学生的40篇箴言》收录了王占宝校长任职南师附中期间的讲话和演讲稿四十余篇。王占宝校长一直有一个梦想，那就是：让优秀者更优秀，让平常者不平常。

这本书的自序中，王占宝校长这样写道：“我认为教育的本质，就是帮助学生发现潜能，实现潜能，成为他自己。每一个生命都是独特而伟大的，每一个学生的潜能都是丰富而卓越的，但是现实的教育却往往令人困惑与沮丧。”

古代圣贤曾说“得天下英才而教育之”乃人生一大乐事。每位学生都有一定的潜能，有待于教师的认识和挖掘，这是教师工作的难点和重点。在苏霍姆林斯基的教育中有这样一个信念：“没有任何才能的人是没有的。”学生是一个发展中的人，在他们身上所表现出来的各种特征都还处在变化、发展之中。他们身上潜藏着各个方面发展极大的可能性，潜藏着极大的才能。只要教育得法，就可以使他们身心获得最好的发展，成为有才能的人。

“弗洛伊德说过，作为一个社会人，他做事的动机之一是‘渴望伟大’。渴望伟大。使人心灵深处的一种潜意识，有了渴望伟大、敢于争先的冲动和激情，才有成为伟大的可能。能在许多同龄人中脱颖而出的附中人，深深地领悟这一人生真谛：未必每个人都有优秀的人生，但，每个人都能拥有积极进取的人生。”

看到这句话时我被深深感动了，回首那些成功的人，他们不一定高瞻远瞩，不一定雄才伟略，但一定都是独立自主、有主见的人。他们牢牢掌控自己的命运，让自己成为人人羡慕的成功者，同时也最大限度的实现了自己的人生价值。人生没有重新开始的机会，紧紧掌握自己命运的关键就是：拥有伟大的梦想，成为自己人生的掌舵者！

人们常常说“好学校”，那么好学校到底好在哪里呢？好学校要有好的学习氛围，包括物质环境与精神环境，学生进入校园耳濡目染，自然而然的受到熏陶教育，受益匪浅。然而，好的学习环境不是一朝一夕就能形成的，它来自于好的传统，一以贯之的精神，以及杰出校友的力量。一个优秀的学生能够从校史学习当中，领会学校的传统与精神，从前辈校友身上汲取榜样的力量，从而产生渴望伟大的冲动，我校以吴健雄精神为载体，引领学生们积极向上。

“梦想，是对未来的美好渴望，是对人生的期待，是对自己潜能的唤醒，是对自己人生价值的尊重，是对自己未来责任的明确。梦想的力量是不可估量的。西方有这样一句格言：如果你想造一艘船，先不要雇人去收集木头，也不要给他们分配任何任务，而是去激发他们对海洋的渴望。有梦想，才有理想，才有思想，才有奋斗的行为。梦想，将人生平常的每一天变得崇高；梦想，将凡夫俗子变得伟大；梦想，将平常变得不平常，不可能变成可能。只要梦想还在，就还有希望，就一定有未来。所以爱默生说：‘一个人如果在某一天内沉静的抱着伟大的目标工作着，这一天就是为纪念他而设的。’”

上大学时，我的梦想就是考上教师编制，进入教师岗位；刚工作时，我的梦想是将每一堂课上好不出错；现在的梦想是想让学生们喜欢我的课。我幻想过，在我的课堂上不仅仅是传授知识，更重要的是研究，通过提高学科思维能力来培养学生研究的意识和能力。我渴望形成自己的教育风格，创造出事业的幸福和美丽。

对于学生来说，学习是他们梦想开始的地方。学生就像一张白纸，我们要引导学生明白自己人生的价值和意义，明白为什么学习、怎样学习、怎样通过学习体验到人生的快乐和幸福。我们要引导学生树立远大而明确的梦想，并让学生写下来，说出来，让它像太阳一样照亮我们生活的每一天。

“‘卓越’，字面上的解释是‘非常优秀，超出一般’；卓越发展，简单地说，是指个人潜能得到发挥，没有浪费自己，做出了最好的自己，拿到了自己的冠军。通过自己的卓越发展，为他人幸福、为社会发展、为人类文明做出自己的贡献。个人的卓越发展是社会卓越发展的基础。”

卓越教师是社会的要求、国家的期待。成为一名卓越的教师是我的梦想，也是我的目标。教育是开发生命的事业，每一根草都会开放出自己的花朵。我相信每位学生都是优秀的，虽然我们都很平凡，但是我们不能成为平庸的人。每天多做一点点，就是成功的开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要朝着优秀教师这一目标不断前进，相信自己一定能取得成功。