作为一名普通的老师，每天面对那些淘气顽皮、不太懂事的孩子，有的时候会感觉不幸福。因为都说教师的职业是伟大的，是教书育人的。可是面对有些调皮捣蛋的孩子，怎么也教育不了，完全不省心时，老师就会变得不自信，变得不知道自己到底能不能当一个合格的老师。

当读完陶继新的《做一个幸福的教师》后，我知道是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福，特别是我们这群缺少幸福的孩子。那么教师如何去感受幸福呢？

首先要学会尊重学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，但是真正做到这点并不容易。有些孩子不管你软硬都很难管理，那针对这些孩子我们老师应该怎么办？这是我未来教学生涯需要学习的地方，需要慢慢的磨砺。

“要懂得享受课堂，课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。”一个教师的幸福感最重要的是来自学生的成功和学生对自己的真情回报。课堂上看到孩子们能够很快速的掌握动作，自己是满足的。

“教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的“传道士”，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福‘鱼水情深’。”有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧“包裹”。

做个合格幸福的教师是有一定难度的，为了这一伟大的事业还是需要继续奋斗的。《做一个幸福的教师》，首先先做好一个幸福的人吧。与孩子们一起，体会幸福，体会它的来之不易。