切实抓好劳动教育，是当前和今后一个时期教育工作的重要任务。要真正推进新时代劳动教育落地落实， 还要积极探索新时代劳动教育的实践方略，在齐抓共管上下大功夫、真功夫、硬功夫。

1.大中小学贯通一致，形成依次递进的劳动教育体系

树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，培养必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质，必须面向全体学生。《意见》突出强调劳动教育要“贯通大中小学各学段”，明确了对大中小学生劳动教育进行一体化、贯通式设计的总思路。因此，要把劳动教育任务落到实处，必须遵循教育教学规律和人才培养规律，有序安排劳动教育内容要求，形成各学段依次递进、贯通一致的劳动教育体系。具体来说，中小学要夯实基础，打好爱劳动的底色。普通高校要通过劳动教育，引导学生积累职业经验，树立正确的就业观，懂得空谈误国、实干兴邦的道理。职业院校要根据劳动教育新要求，调整和优化专业人才培养方案，在抓好职业技术教育的同时，强化劳动精神、劳模精神、工匠精神教育，让学生增强职业荣誉感，感受和体会平凡劳动中的伟大。

2.家庭、学校、社会协同发力，形成齐抓共管的教育合力

第一，发挥学校的主导作用。学校在劳动教育中发挥主导作用，必须切实承担起劳动教育的重要责任。一要开齐开足劳动教育课程，统筹安排课内外劳动实践时间。二要结合学段特点和所在地区实际，规划好劳动教育课程内容，注重马克思主义劳动观、有关劳动技能的学习。三要组织实施好劳动周，有序安排学生的集体劳动。四要加强对劳动教育的研究，不断改进劳动教育方法和组织形式，注重激发学生内在需要和动力，提高教育效果。

第二，发挥家庭的基础作用。家长是孩子的第一任老师，家庭是实施劳动教育的重要场所。《意见》从四个方面强调发挥家庭在劳动教育中的基础作用：一是鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈地进行劳动，每年掌握1～2项生活技能；二是鼓励孩子利用节假日参加社会劳动；三是树立崇尚劳动的家风，让孩子养成从小爱劳动的习惯；四是鼓励学校和社区、妇联等联合开展学生生活技能展示活动，加强对家庭劳动教育的指导。

第三，发挥社会各方面的支持作用。劳动教育涉及社会方方面面。《意见》要求，企业公司、工厂农场等要履行社会责任，开放实践场所，尤其鼓励高新企业要为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持；工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织要组织动员相关力量，搭建多样化劳动实践平台，注重引导学生参加公益劳动、志愿服务；宣传部门要鼓励和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品，广泛宣传辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动的典型人物和事迹。《意见》还特别强调各级政府要加强劳动教育工作的统筹协调，各相关部门要履行自身的劳动教育职责，全社会合力推动劳动教育。

3.德智体美劳融合，形成“五育并举”的全方位育人格局

加强劳动教育内容的学科融入，让劳动教育“活”起来。劳动教育是我国全面培养教育体系的重要组成部分，与德育、智育、体育、美育既密切联系又各有特点，这决定了劳动教育的课程体系建设应广泛汲取德育、智育、体育、美育的精华。《意见》指出，除劳动教育必修课程外，其他课程应结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史、艺术等学科，要有重点地纳入劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观内容，纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的篇目，纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族传统美德的内容，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。数学、科学、地理、体育等学科，要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。高等学校要将劳动教育有机纳入专业教育，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系，让劳动教育“活”起来。