《陶行知教育名论精要》这是一本对伟大的人民教育家陶行知教育思想进行业精要概括的书。其我读了其中最感兴趣的两节，先读了“教学做合一”，又回头读了“活的教育”，让我思绪万千。作为一名小学教师，我该如把这种“真的思想”在教育教学实践中去实践呢？反观我的教育教学理念，真让人惭愧！

在许多人眼里老师只是教书、解惑的教书匠。而我最初进入这个行业时也认为，这就是我的本职，只要做好这些就够了。但新时期的社会发展，却要求我们不仅做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。习近平主席心中好老师的四条标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。有道德情操，其实，这就是陶行知先生说的“我的影响也要，要能感到他的身上；他的影响同，也要在我身上”依自己的人格魅力来影响学生，以身作则来示范于学生。俗话说：老师是学生的镜子，学生是老师影子。从孩子身上反观自己的教育，思考自己教育的路。也就是陶先生说的“教的法子必须根据学的法子”而定。在班主任工作中，当遇到两位同学发生了矛盾，在处理时，我不就可以“处理的法子必须根据矛盾解决的最好结果”而定吗？何必大动干戈，生气、发火、找家长呢。有仁爱之心，在平时作为老师要把自己的学生放在心上，把学生看成是鲜活的、有思想的、有情感的与自己平等的生命个体，多用共情的心理与生交流，“蹲下”来看学生，会越来让学生感受你的爱，也会让学生更亲近于你。亲师才能信师！

有扎实学识，同时，还要终身学习。“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽。”，还要“把教育做从书本上移到学生身上”。

 教好书的过程中转变教育、教学模式，把握“立德树人”的理念，努力做到“学做合一”用活的事例教活的学生，只有这样才能更好地培养真的人才。