11月7日培训心得
发布者：杨泱发布时间：2022-01-12 14:18:49阅读（1611）评论（0）
2021.11.7理化生乡村培育站学员在太仓市教师发展中心进行了“课题研究”的专项培训，倪夙敏老师开设讲座。
首先，倪夙敏老师以《指向审美力：小学“玩学创”主题实践活动开发研究》这一课题为例，从题目开始分析，课题的题目不可过长，题目中包含2-3个关键词。在起名时，可以用一些自造的词抓住眼球，例如“玩学创”、“五环六步”；相同意思的词，也可以进行深化，例如“小组合作”命名为“深度学习共同体”，理科生的培养计划可以命名为“未来科学家素养”。这就要求老师在教学中形成自己的教学风格和主张，再通过这些形成课题。
其次，在撰写开题报告时，要结合宏观背景，以新课标为背景，“抢先说话，最后说话”，观点要新，同时网上出现过的很多观点也不能写。同时也要围绕关键词，对国内外的相关研究都进行学习。
最后，课题的内容要包含基础研究，整体设计和样态研究。课题的目标要着重在学校和老师的发展。最后展现的成果和计提报告要与内容相匹配。
通过本次活动，我对课题有了更清晰的认识。课题的选题不同太大，围绕教学实际发现可研究的点，再结合权威期刊中的研究热点，就能获得一个新颖又具有操作性的课题。
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