8月17日培训心得
发布者：杨泱发布时间：2022-01-12 13:50:32阅读（1616）评论（0）
培育站暑期线上培训的第二天，我们一起听取了太仓市实验中学的黄晓明老师做得讲座《物理实验提升学生学科素养的策略研究——关于递进式实验教学的思考》。
首先，黄老师阐述了实验在物理教学中的地位，这对学生的能力发展有很大的作用。但是现在由于一些原因，物理实验的推进也存在着很多的阻碍，部分老师对物理实验的重视度也减弱，同时学生的关注度也减少。其次，在物理教学过程中，演示实验和学生实验应相结合，同时老师也不能忽视做实验教具的创新制作。针对物理实验教学存在的现状，黄老师根据切身实际提出了有效的改进方法。
1.实验教具改进：物理教师应该秉持着对物理实验的重视度，同时对实验教具进行不断的改进，设计出能匹配学生认知能力的教具，方便学生在学习这部分知识的时候能充分的掌握。
2.实验教学活动的设计：目前物理课堂对实验部分的设计存在诸多问题，例如教学设计实验的目的性不明确，学生看到相应的文字不能很好的明白如何操作实验；还有，实验过分简单，缺乏探索性，错误的将兴趣性放在了首位。
3.学生综合实践活动的设计与开发存在不足。黄老师分享递进式实验教学的方法，并通过光的反射、电路、液体的压强三个教学案例进行说明。通过研究教材和课标，对书本实验进行改进，设计情境性实验、探究性实验、体验性实验、应用性实验、拓展性实验等，将教学内容进行整合，层层深入，推进教学。
通过本次培训，我也不经思考，在平时的化学教学中，是否也缺乏有价值的实验，设计是否停留在动手的层面，而忽略了实验的整合和探索。在接下来的教学中，基于黄老师提供的建议，更多的把时间花在设计教具和设计有效实验上。
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