心得
发布者：闫林华发布时间：2021-10-25 14:33:17阅读（1734）评论（0）
在 “基于学科理解的初中化学课堂教学”的活动中听了两节化学课。其中在张伟老师的《身边的化学物质》复习课中，在开始环节以日常生活中泡腾片产生的气体为引入点，帮助学生回忆二氧化碳的制取，在对氧气和二氧化碳的化学性质进行复习环节，张老师将气体的制作、收集和检验设计为学生实验，让学生通过亲身经历去回顾所学知识，将枯燥的复习课变得生动有趣的实验课。这里告诉我们，复习课不应该是简单的设计为习题课，设计科学情景，引起学生的探究兴趣，采用多样化的复习模式，让学生能根据所学的知识解决生活中的问题。
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