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发布者：闫林华发布时间：2021-08-17 10:01:48阅读（1774）评论（0）
黄老师分析了实验教学中存在的一些问题，比如实验目标缺失、交代不明；实验过程比较单一；实验是教师的事情，学生参与度较低，不感兴趣。为此黄老师指出，在选择实验器材方面，我们在设计实验时，利用生活中的物品作为实验教具，学生在生活中较易接触到的物体来完成实验，这样可以使实验更加的贴近学生。在设计实验环节，设计实验是一个创造性的过程，为了让学生真正的参与到实验中，可以让学生参与实验的设计与操作，在此过程中不能低估学生的创造力。黄老师还认为设计实验应该基于真实的物理情景，这样可以让学生明白我们应该以谨慎细致的眼光去观察周围的世界。
在教学环节，黄老师认为实验教学设计应该是递进式实验教学。我们应该根据教学内容设计实验，在实验中不仅仅只有探究式实验，在教学开始时，我们应该有一些情景性实验，体验性实验作为引入来引发学生的兴趣，由浅入深，进而开展探究性实验。在探究性实验环节，我们可以选择较为简单的实验材料，学生越熟悉就可以越透彻的呈现实验结果，提高教学的有效性。实验结论的得出是为解决问题服务的，所以接下来进行应用性实验和拓展性实验，同时辅以有效的教育方法，使教育效果更为突出。
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