“做教师真难”的感觉一年胜似一年。“我越来越不会教书了”——这是《做教师真难，真好》一书中例举的郭老师的仰天长叹，这何尝不是多数教师发出的无奈自嘲呢？目前中小学教师的生存生活环境并不容乐观，社会期望过高，教师个人压力增大。在这不诗意的土壤里如何开出幸福的花朵，我想这是我们教师需要提升与追求的方面。

在我看来阅读不仅可以丰厚文化底蕴，使自己更加具有文化眼光，阅读更为重要的价值在于使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，使教师具有不断增长的与人分享的内在需要，从而克服对于教学的倦怠感，使教学永远充满活力和内在的感染力，让教师成为一名幸福的教育者。教师平时的工作是繁忙的，但这并不影响我们去阅读一本好书，读一本好书足可以滋养心灵，温暖生命。作为一名教师，胸中没有书籍的滋养是可悲的，我们的工作也不过是日复一日的上课、批改、解决班级纠纷……而当我们与一本好书接触时，我们的世界会因此而更加开阔，对于自己以前所遇到、所处理、所解决的一系列教育教学事件、问题，你会有更清晰的认识，从而帮助自己在教育的道路上走得更远，而这一过程也丰厚了我们的心灵。

读了钱教授的《做教师真难，真好》一书，书中道出了一个教师在三尺讲台上，每个日日夜夜的辛苦和幸福，阅读此书时，我仿佛在与一位志同道合的友人倾吐烦恼，又好像遇到一位智者老人在指引我前行的道路，总能让我豁然开朗。而当我阅读了《义务教育学科核心素养·关键能力测评与教学》一书后，我对把握当前教学脉搏、核心素养内涵等又有了更深刻的认识，在面对学生时、走进课堂前心中更有底气。研修期间我还阅读美国学者尼尔森的《正面管教》系列丛书后，这让我对班内的“顽皮”学生又有了新的认识，用一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，让他们在一种和善而坚定的气氛中健康成长，与孩子们在一起虽然忙碌但也很充实，心中常常流动着一股股暖流。教师的成长总离不开经验加反思，当我阅读冯卫东老师的《今天怎么样做教科研》之后，我对教科研工作有了更深的认识，也意识到自身以往论文撰写中存在的种种问题。作为一名青年教师，我们要善于从一线案例中发现问题，善于总结经验教训，在教科研之路上不断提高自身素养。

所以，阅读吧！生活因为阅读而富有诗意，教师因为阅读而充满智慧，学生因为阅读而拥有快乐，我们每一个教师应以阳光的心态，追求生命境界，演绎诗意的人生！