太仓市季丽琴班主任名师工作室成员三年研修规划

学校：太仓市浮桥镇浏家港中学    学员：姚云娟

本人从教21年，担任班主任工作11年。所带班级班风正，学习氛围浓厚，学生积极向上，因此，所带班级多次获得“优秀班集体”称号，而本人也曾获苏州市师德标兵、太仓市师德标兵、苏州市“我身边的青春榜样”优秀青年教师、太仓市优秀教育工作者等荣誉称号及苏州海外联谊会周氏德育奖励金。

本次参加季丽琴班主任名师工作室的学习，是自感自己专业知识的不足，希望通过名师的指导，拓宽自己的视野，用专业的知识指导自己的班主任工作，从而更好地为学生服务，成为学生成长道路上的引路人。

一、个人现状分析

（一）优势分析

    本人自工作以来，一直在教学一线工作，工作踏实，兢兢业业，积累了丰富的教育教学经验。“细心，耐心，爱心和责任心”是我工作的准则，沟通是我与孩子与家长交流的有效方式。多年的班主任工作经验，形成了一套自己管理班级的模式。

（二）存在问题

1.缺乏专业的理论指导，只是一个经验性班主任，缺乏对学生心理状态、特征的认识与研究，只是停留在感性经验层面。

2.思想有点固化，缺乏思考与写作意识，也缺乏专业的理论支撑。

二、研修发展总目标

1.加强理论知识的学习，不断充实自己。用先进的教育理念，发展的眼光来看待学生，提升自己的育人理念。

2.养成及时反思和勤于积累的习惯，提升自身的文化底蕴与经验。

3.认真参加每一次的培训活动，与工作室的伙伴们一起交流、学习，不断提升自我的管理能力。

三、分阶段具体目标

第一阶段：（2022年9月——2023年8月）

1.积极参加工作室组织的活动，多听、多看、多思考，向工作室的老师学习有效的班级管理方式及经验。

2.完成导师推荐的阅读书目，认真学习理论知识。

3.积极撰写教育随笔和案例，学会反思与积累。

第二阶段：（2023年9月——2024年8月）

1.将自己所学的理论，付诸于教育实践，丰富自己班级管理的能力，改进班级管理的模式。

2.认真撰写与学生的教育故事或德育论文，争取获奖或发表。

3.积极参加班主任基本功竞赛或主题班会比赛，争取获奖。

第三阶段：（2024年9月——2025年8月）

1.对自己前期的学习与实践进行总结，撰写两篇有质量的德育论文，争取发表。

2.对照市级优秀班主任或德育骨干教师的要求，完善自己，积极参与评比。

3.在校级及以上发挥优秀班主任的影响力，做好传帮带工作。