学校：太仓市沙溪镇归庄小学       学员：申晓林

本人从教17年，有小学1-6年级大循环的教学和带班经历，所带班级的班风和学风得到了学校和家长的肯定，曾被评为“苏州市‘书香之班’”“太仓市‘十佳书香班级’”“太仓市班级文化建设优秀班集体”等。本人工作认真负责，也善于学习和思考，能积极撰写论文和随笔，在太仓市班主任基本竞赛中获三等奖，被评为“太仓市优秀教育工作者”“太仓市优秀辅导员”“太仓市教育系统最美女性”等。2022年，有幸成为“季丽琴班主任名师工作室”的一员，我一方面为能得到名师的引领和同行的帮助感到高兴，另一方面也为自己的动力不足和理论不新感到焦虑。我会借助机会和平台，勇于革新，积极成长，超越自我！

一、个人现状分析

（一）优势分析

1.从教17年以来，一直担任语文教学工作，也长期兼任道德与法治的教学，善于利用祖国优秀的传统文化育人。

2.我喜欢班主任工作，能关心爱护班级中的每一个学生，理性看待孩子出现的问题，并能耐心地解决。

3.我喜欢阅读，面对班级中出现的问题，我会积极思考并从书本中寻找解决方法，并能付诸实践。

（二）存在问题

1.随着年龄的增长和经验的积累，思维容易产生固势，对新的理论知识接受不够及时，学习的动力也出现不足。

2.对理论知识的钻研不够，撰写的高质量论文不多。

3.因为个性等原因，公开展示的机会不多，得到的锻炼也比较少。

二、研修发展总目标

1.在专家和同行的帮助下，能多途径、多形式地学习，提升自己的理论水平。

2.积极参加工作室组织的活动，通过交流和学习，改进管理班级的方法，并通过实践，提升自己管理班级的能力。

3.抓住上公开课、班级文化展示等机会挑战自己，锻炼自己，促进自我成长。

三、分阶段具体目标

第一阶段：（2022年9月——2023年8月）学习与反思

1.积极参加工作室组织的活动，在活动中向专家与同行学习，同时能对自己的已有经验进行反思。

2.认真阅读导师推荐的书目，并认真撰写阅读笔记，同时对自己的相关理论进行反思。

3.学思结合，认真撰写相关随笔和论文。

第二阶段：（2023年9月——2024年8月）改进与实践

1.根据前一阶段的学习与反思，改进自己管理班级的方法，尤其是班级管理细化、班级文化建设等方面进行相关实践研究。

2.积极参加市级的班级文化建设等比赛，以比赛为契机，优化班级管理。

第三阶段：（2024年9月——2025年8月）提升与总结

1.对自己的学习与实践进行及时总结，撰写有质量德育论文，争取发表。

2.积极对照市级班主任评优评先的相关条件完善自己，努力获得相应的荣誉。