读《班主任专业基本功》有感（二）
发布者：申晓林发布时间：2023-08-28 12:03:40阅读（399）评论（0）
高尔基说，我读的书越多，我对世界越加感到亲切，生活对我越加变得明亮和有意义。图书角的布置是班级物质文化建设的内容之一，用好了，就不仅仅是几本图书了，是可以成为师生的精神家园的，也可以促进班级精神文化的建设。那图书角怎么建立呢？
发动学生把自己读过的书带来，这是图书角的基础，也是教师了解学生途径之一。教师在登记图书的过程中，可以了解到学生阅读经历，简单的对话可以获知学生对书的评价，对书中人物的喜好；也可以了解到家长对学生阅读引导情况以及对学校工作支持程度。
教师把自己读过的书带来，这里可以有点小技巧。可以定期拿一本，说我最近读到一本特别好的书想跟大家分享，还可以进行一个好书推荐，也可以以漂流的形式进行。一句“谁想第一个读”会让学生对这本书充满期待。
每学期结束，我会把学生带来的书还给他们，但也有一些学生坚持把书送给我，尤其是要毕业的，要转学的，都说自己已经读过了，要留给以后的学弟学妹们读。慢慢地，我倒也攒了一些书。
有些书则是班级得到的奖励或者是使用研究经费购置。
图书角建好了，图书管理员要选好，相应的借阅制度也要产生。图书用好了，就是师生沟通的桥梁，图书就会在班级中散发书香，让师生体会到阅读的乐趣，油然升起对人类精神文明的敬畏感。
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