参加吴志明名师工作室，对于我是一次自我提升，自我发展的机遇。在这二年中，在工作室的名师引领，同伴互助下，走上教师专业化发展的道路来提高自身专业发展，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了接下来的教育工作做的更好，下面是本人的的教学经验及收获。

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。　　

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、通过努力也取得了一些成绩，将这些汇报一下：2020年9月太仓市中小学教师专业素养竞赛获初中组二等奖，2020年7月初中物理评优课中获三等奖，2020年9月在太仓市中小学社会实践中被评为先进班集体，2020年9月论文《融合陶行知生活教育思想对初中物理教学的启示》获“行知杯”一等奖，2020年12月执教苏州市公开课《电能表和电功》获得好评， 2021年3《核心素养视角下科学思维的培养策略研究》发表于核心期刊《中学教学参考》，2021年5月《新课改背景下中考命题的稳中求变-2020年苏州市初中物理毕业考试试卷评析》发表于核心期刊《湖南中学物理》。

经过努力，无论成绩高低，都体现了我的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在如何自我提高，如何共同提高学生的物理水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我的总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。