工作室首页 > 教师文章
自我评价
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(金晓丹)太仓市王晓春名师工作室学员研修活动考核表
金晓丹
2023-10-17
浏览630
(张静)太仓市王晓春名师工作室学员研修活动考核表
张静(小)
2023-10-15
浏览627
(王勤勤)太仓市王晓春名师工作室学员研修活动考核表
王勤勤
2023-10-11
浏览621
(沈静)太仓市王晓春名师工作室学员研修活动考核表
沈静
2023-10-11
浏览636
(王永)太仓市王晓春名师工作室学员研修活动考核表
王晓春
2023-10-11
浏览623
学员作业
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抓关键词,建思维网,紧扣文体特点——评陈薇老师《真理诞生于一
沈静
2023-10-17
浏览601
迁移运用,学以致用——评金晓丹老师《要是你在野外迷了路》一课
沈静
2023-10-17
浏览610
“文学阅读与创意表达”双轮驱动 ——听林莘的老师《猎人海力布
张静(小)
2023-10-15
浏览619
读好寓言,辨出寓意 ——评沈静老师的《鹿角与鹿腿》
张静(小)
2023-10-15
浏览619
“文学阅读与创意表达”学习任务群理念下的单元整体教学设计例谈
王永
2023-10-13
浏览1274
活动出勤
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王晓春名师工作室(小学语文) 2022-2023年学员研修活动出勤一览
陈薇
2023-10-11
浏览667
小语高研班2021年度签到表
王晓春
2022-04-05
浏览2008
太仓市第五期高研班小语组 2020年学员研修活动出勤一览表
王晓春
2021-03-15
浏览2339
教学设计
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工作室研讨《朱德的扁担》
张静(小)
2023-10-15
浏览627
工作室研讨课《宇宙的另一边》
张静(小)
2023-10-15
浏览627
工作室研讨课《西门豹治邺
王永
2023-10-13
浏览626
工作室研讨课:《真理诞生于一百个问号之后》
陈薇
2023-10-10
浏览638
工作室研讨课:《故事二则》
陈薇
2023-10-10
浏览628
命题能力
案例反思
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“文学阅读与创意表达学习任务群”理念下的教学设计例谈
王永
2023-10-18
浏览727
运用讲故事策略构建高效课堂 ——以《在牛肚子里旅行》为例
金晓丹
2023-10-16
浏览609
任务群视域下小学语文单篇教学的新样态——《梅花魂》课例思考
金晓丹
2023-10-16
浏览719
梳理信息说一说 发挥想象写一写 ——《宇宙的另一边》案例反思
张静(小)
2023-10-15
浏览632
创设真实讲述情境 赓续红色文化血脉——《朱德的扁担》案例反思
张静(小)
2023-10-15
浏览628
课题研究
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教育戏剧在小学语文课堂教学中的有效运用(转载)(理论学习)
金晓丹
2023-10-16
浏览607
《培养深度阅读思维品质的小学戏剧教育实践研究》理论学习(转载
张静(小)
2023-10-15
浏览643
基于“精教厚学”的乡村小学“5+2”学习生态的建构研究
王永
2023-10-13
浏览632
“图式理论视域下提升学生言语品质的阅读实践探究”理论学习
陈薇
2023-10-10
浏览650
《依托成语阅读引领小学生中华传统文化学习的实践研究》课题研究
王勤勤
2023-10-07
浏览633