寒假之余，拿起薛瑞萍老师所著《给我一个班我就心满意足》一书，慢慢读，细细品，静静想。半年来由于新环境的适应性，电子产品的充斥性，已经很久没有翻开纸质书本阅读。当翻开书本的那一刹那，仿佛整个人都沉静下来，手有书香，心有余味。

整本书总共分为三辑，其一教育对成长的迷恋；其二语文美丽的生命之旅；其三书籍一片丰沃的原野。这三辑的内容是以一个个生动活泼的案例展开的，结合优美流畅的文笔，把对教育满怀感情，爱读书，乐思考的教师形象凸显出来。文章舒缓中有激情，婉约中平添劲骨，字里行间有着薛老师自身对教育一词的特殊理解，流露出最朴质纯粹的情感。让我看到了真实的教师日常生活，没有华丽的点缀，没有官方的客套话，完全以真实的状态，真实的人出现，方可与战斗在一线的人民教师产生情感的共鸣。她就如同我师傅一般，在每一页里与我侃侃而谈。我为她的真诚和朴素而感动，为她对班级管理和语文教学的率性和驾驭之力而慨叹，更为她的博览群书和文字功底而深深折服。

在开始的序秋天的树中，薛老师写道“教师职业辛苦而卑微，真实的荣光和成就，只能来自孩子和自己的成长体验，真实的教师必须是带班的，周复一周，月复一月，年复一年。守着一个班，犹如农夫守着一片土地，树木守着一方土”。这句话引起作为新手教师的我的种种共鸣和感叹，一年级7班和8班就是我所教的两个班级，日常的辛苦与事物繁杂不用多说，本着希望每个小朋友都能发展很好的念头与之相处，殷切希望他（她）进步成长，由此自身对于学不会、学不好、不上进的学生总是紧盯不放，但现实往往背道而驰，最后期末考试的成绩不尽人意，令我大跌眼镜。因为总有人告诉我“没有教不好的学生，只有教不好的老师”诸如此类的言谈。由此造成的后果便是职业幸福感越来越差，甚至在经过半年的见习对自身的教学能力也呈现否定态度。但薛老师在文中说“对于无能为力的事情，要有意识地做好视而不见，充耳不闻，全力以赴投身真实且有意义的事情”，这让我豁然开朗，甚至形容其为知音也不为过。作为新手教师的我总是期盼所有的孩子在我的教授下都能获得进步，都能考取90分以上，讲过的错题都能做对，反复强调的知识点做到百分百掌握。然而通过一学期的实践，我发现自己太天真，太贪心，太过理想主义。这根本就是个伪命题，无法实现的事情，更何况人有所长短，岂能一言以括之。

正如薛老师所说“安住内心，让虚假、喧嚣的外在成为你真实、强大的背景”才是每个教师心中应有的信念，虽然刚步入教师行业不久，我想在日渐消逝的与学生相处的每个日子中，经历过各种酸甜苦辣，我也会像薛老师那样慢慢坚定自己“每个小朋友都能发展很好”的信念，并形成有着自己特点的与学生相处之道，并在这块土地上收获着自己的快乐！对于后进生就正如薛老师在文章所提到的“杯水车薪就杯水车薪吧，每天一杯，时间久了可能多少有点用吧”。凡事保持本心，坚持自己的信念，就一定不会错！

此时想起这本书我的内心依旧感觉温暖一片，我想作为教师如若想要学生像如自己所想象的那样飞翔，势必身先士卒。想要孩子喜欢读书，先让自己爱读书好了；想要孩子文章写得好，先让自己文章丰富丰满起来；等到教师上课出口成章，款款而谈的时候，学生势必在耳濡目染中意畅词达！