庄颖洁 学习心得6 《作为教育任务的小学数学核心内容》读后感
发布者：庄颖洁发布时间：2022-03-19 15:32:06阅读（1764）评论（0）
《作为教育任务的小学数学核心内容》一书是几位一线教师在小学数学教育领域耕耘多年的一种“新的”尝试，很多地方都值得我们学习与借鉴。在本书中，刘老师选择了十多个“核心内容”进行了实践探索，为我们一线教师提供了很多可以学习借鉴的案例。
比如说第四章寻找符号的意义，讲的是关于“式与方程”的教学思考。小学阶段的代数初步知识包括式与方程、正比例和反比例。“字母表示数”是式与方程中的核心内容之一，它是学生在小学阶段系统学习代数初步知识的起始课，标志着学生从算数学习开始转向代数学习，从对“数量”的理解转向对“关系”的探讨。那么用字母表示数这一内容教学中存在的困惑与难点是什么？这个内容到底要教什么？怎么教？首先，书中从生活需要与数学史进行了一番省察；接着，又从儿童对用字母表示数的理解水平进行了审视，可以分为几个层次；其次，是对教学内容的一个梳理。其中提到了小学教学“式与方程”的意义：一是有利于学生今早感受符号的作用，解除代数的思想方法，学会用数的方法解决实际问题；二是有利于加强中小学数学的衔接；三是有助于培养学生的抽象概括能力，发展思维的灵活性；四是有助于巩固和加深理解所学的算数知识。然后，作者又对该教学中存在的主要问题进行了梳理：一个数对用字母表示“一类量”的理解存在着很大的障碍，二是知识点较多，三是老师的思考不多。通过上面的分析，最后带着上面的这些思考，进行了教学的探索，通过对教材进行有效的取舍，是全课数学本质更加凸显，教学重点更加突出，学科活动更加充分，学生参与更加主动，让学生很好地理解和掌握了用字母表示数的方法。
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