周惠 读书心得 6 《作为教育任务的小学数学核心内容》
发布者：周惠发布时间：2021-03-09 14:24:34阅读（2057）评论（0）
作为一名一线的小学数学教师，使每个学生都能得到发展使我们教育的目标。在本次乡村骨干教师培训活动中，我有幸阅读了苏州市教研员刘晓萍老师的《作为教育任务的小学数学核心内容》这本书，给我们日常的教学给予了深刻的启示。整本书以四大领域为板块，深度剖析教学重难点，旨在“全面提高教育质量”。通读全文后，总觉得意犹未尽，在以课例为载体的论述下，更能与一线教师日常教学产生交集，而不是理论性的语言使我们觉得“束之高阁”。
在研读刘老师这本书的时候，我仔细琢磨了第三章《让推理自然发生—“运算律”教学思考》。因为我清楚得记得我在2017年参加太仓市教师编制考试时就抽到的这个试上内容，当时我的表现并不是很完美，我迫切地想知道自己对这节课的解读不足之处在何处。首先从教学目标入手，书中提到“学生历经观察—猜想—验证—建模的过程”，看到这里我就明显感知自己对数学专业理论知识的不足。又慢慢欣赏了刘老师提出的课例，我才豁然开朗，一节课的教学过程实际是环环相扣，不仅要“先行组织”，更要“再走一步”；不仅要“能力迁移”，更要“能力联通”。通过一系列的活动，学生不仅对于加法交换律和结合律可以套用概念，还交织着简单枚举归纳、直觉归纳和演绎推理。其中所透露出以核心内容的教学承载归纳推理和演绎推理能力的培养，是充分发挥育人功能的关键所在。
总之，基于学生核心素养的发展而展示出来的课堂必定是一直需要研究、打磨、再造的，这也是我们需要努力的方向。
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