核心素养导向的作业与命题设计读书心得1
发布者：张秋惠发布时间：2022-03-21 15:38:50阅读（1541）评论（0）
基础类作业与命题
据权威调查显示，在义务教育阶段“学困生”所占的比例约为30%，而且这些学生与班级整体水平的差距悬殊，因此，在作业和命题的设计上，针对这一类学生要注意立足于对基础的巩固，这就需要教师把握好基础类作业和命题的设计。
一、基础类作业和命题设计的前提：
1.明确基础知识的重要性。就学习本身而言，知识体系环环相扣，没有扎实的基础，一个人的知识体系就会漏洞百出，学习的结果就仅仅浮于表面，不能深入其中，更无法做到提高。因此，基础类知识是学习较难知识的敲门砖，是学生得以提高的前提。
2.清楚基础类作业和命题设计的意义。就基础类作业而言，它帮助学生强化了对知识的理解，夯实了基础，同时，相比中等生和学优生，学困生的接受能力比较弱，解题能力也相对较弱。基础类作业和命题的设计，可以让他们在适当引导下，逐步掌握知识和学习方法，获得成长的信心，激起学习的兴趣，从而产生自主学习的意愿。
3.明确基础性学习目标。除了以上前提，还要注意在设计作业和命题时，结合教学内容和知识点，明确基础目标或考查目标，如此方能做到有的放矢。
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