吴志明名师工作室个人研修计划 刘玲
发布者:刘玲发布时间:2023-10-09 13:06:52阅读(548)评论(0)
名师工作室2022-2023学年个人研修计划
刘 玲
一、发展目标
在工作室导师指导帮助下,通过理论学习、自主学习、教学实践、专家讲座和交流研讨等方式,深刻领会和贯彻新课标的教育教学理念与目标要求,形成先进的教育观念与理念;在课堂教学改革、活力课堂建设、学习方式改变的实践中积极探索与实践,不断提升教学水平;通过工作室专题研修、课题研究等科研活动,提高自身的教科研能力,促进自己的专业发展更快更远。
二、具体措施
1.认真研读《2022年版义务教育课程方案物理课程标准》和 《2022年版义务教育物理课程标准》, 深刻领会物理课程目标、课程内容、学业质量标准和跨学科实践活动的内涵与要求,并落实到自己的日常教学活动中去。
2.通过理论书籍学习、专业期刊学习、反思心得撰写、观点思想交流,持续更新与提高工作室成员的教育教学理念,打实教育教学的理论功底。本学年计划阅读的教育教学类书籍有:初中物理微实验情境设计、大概念教学;教育通识类期刊有:不吼不叫做智慧班主任;物理学科教学类期刊有:物理教师,中学物理教学参考、物理通报。
3. 积极参与“素养导向的初中物理大单元教学实践研究”的主题研究活动,在理论和实践层面开展基础性的探索与实践,梳理出较有一定质量的阶段性成果。参与或主持物理学科科研课题的研究工作。本年度计划撰写教学案例2篇;教学研究论文2篇;争取市级获奖及省级发表论文1篇。参与或主持物理学科科研课题(市级)课题名称:
4. 加强对课堂教学的研究,通过自身开课、磨课、研课等形式为所在学校及其他学校教师提供高质量的观摩课、研究课,开展教学策略研讨,改进课堂教学策略,有效提高课堂教学水平,开展案例交流活动,收集成功的案例,找出课堂教学中存在的问题和不足,做好课堂教学调研工作,打造优质高效课堂。积极参加学科类竞赛活动,如:苏州市初中物理学科素养竞赛。本年度计划执教苏州市、太仓市级或校级公开课2节,并完成1节课堂教学实录及分析(光盘)。
5.结合新一轮的课堂改革和“双减”政策下作业改革要求,开展大单元教学的作业设计专题研究,在作业的科学性、多元化、多层次、多类型、多周期等方面加强实践研究。本学年计划改进并完成3份符合新课标理念的作业设计,参与学校、区域或太仓市学科质量测验命题工作,本学年完成高质量的独立命题试卷5份,努力提升教育教学研究的能力。
6.发挥传帮带、辐射作用。帮扶引领本校或教育集团内同学科青年教师共同成长,指导青年教师1名,通过听课交流等形式,改进教学方法,提升教育质量,培养和指导青年教师的稳步发展。
7.努力做好资源共享建设工作,利用工作室QQ群、微信、工作室网站等多种方式交流教育教学资源。不断完善、丰富、充实工作室网页内容,及时上传工作室活动、阶段性成果,为其他教师提供教学交流、研讨的平台和浏览学习的资源,让工作室努力起到辐射、示范、引领作用,为全市初中物理教学改革注入活力。