线上直播课《Going to the Zoo》授课反思
发布者：陆紫嫣发布时间：2021-03-11 10:51:54阅读（2237）评论（0）
暑期我执教的网课是根据5A的书本内容Animal friends而定的大猫系列绘本：Going to the Zoo，这是一首朗朗上口的英文绘本诗歌，其中含有许多课内外动物类单词。
热身环节，我通过同系列英文儿歌、听声猜动物、阅读猜动物等环节，难易结合的同时逐步加深难度，生动有趣的各项环节深深吸引了四年级学生的注意力。我们学生平时接触的大多都是故事和儿歌，学习英语诗歌的机会较少，诗歌与其有相同之处，但又有着本质的区别。通过本课学习，我借助思维导图中的圆圈图，引导学生复述课文，注重学生思维能力的培养。又设计了连词成句找韵脚、选词填诗歌、创作诗歌等环节，带领学生自主发现诗歌蕴含故事情节、真实情感和节奏韵律，充分体现了学生的主体地位，教师只是引导者，学生才是学习的主人。通过润色诗歌的环节，帮助学生巩固四年级旧知like doing sth的同时，融入五年级新知be doing sth，为新学期做好充分准备。最后，我额外再补充了两首课外两首英文诗歌，升华情感，告诉学生爱护动物，并学会欣赏诗歌。相信通过本课的学习，诗歌一定在学生们心中留下了深刻的印象。
授课结束后，我也进行了反思，主要有两点。时间把控不准确，本次网课有三十分钟时间，由于热身和新授环节花了较多时间，导致最后结束时有点匆忙。重难点操练不到位，诗歌中有较多课外词句，但在教授时并没有华足够多时间带领学生巩固复习。
通过本次线上直播课，我发现了自己身上的闪光点，但同时也发现了些许不足之处，在今后的工作学习中，我将继续努力，向戴老师、两位导师以及身边的同伴老师学习，争取能够取得更大的进步。
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