5月14日，太仓市小学英语四到六年级全体老师开展了半日集体备课研修活动。在我主听的六年级英语备课组群里，老师们的发言精彩纷呈，导师精准点评，学员受益匪浅。

本次活动抽取了六所学校的英语老师来给我们展示了她们的教学设计。通过此次研修活动，我认识到自己还应该多学习，多提高，多锻炼本领以提升自己的课堂教学实效。感谢戴老师给予我培训与学习的机会。 在听六位老师说课的过程中，我感受最深的就是——教师要想上好一堂课不是件容易的事情。课堂教学是教师教授知识、学生学习的过，.同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致.设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来。六位老师展示的教学设计与课件都生动形象地向我们展示了最新的教学理念在小学课堂教学中的实践与运用，充分体现了“以学生为主”的教学理念，以及任务型教学、合作式学习、探究式学习在课堂教学中的运用，充分调动学生的各种感官，从各个角度来刺激学生的感官。多媒体的运用不只是浮于表面，而是真正起到为教学服务.为学生服务，为达成本课的教学目标服务，体现新课标与新课改的精神。               

从课件的展示上来看，六位教师教学过程安排科学合理，注重在情景中引入，以歌曲或者chant的形式吸引学生注意力，激发学习动机。此外，六位老师都能在一节课中采用多种活动类型对学生进行语言训练，如游戏、说唱、歌曲、表扬及编对话等。这些活动贴近学生生活，交际性强，学生参与性高。  

通过这次研修活动，我学习到了许多的教学经验，开阔了眼界，看到了自己的不足.以及自己与优秀老师的差距。要想学生学好英语，应该以兴趣为先导，教师要在课堂上给予学生体验感，让他们有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动开展任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情境，充分与学生互动。

总之，这次学习培训我不但学到了一些理论知识，也从说课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，使我的教学设计尽快走向成熟！