2.祖父的园子

【教材简析】

    这篇课文节选自著名作家萧红的《呼兰河传》。全篇以轻快、优美的文笔详尽地展现了祖父园子的勃勃生机。园子里的所有生命都是那么无拘无束；祖父又是那么宽厚仁爱；尤其是童年的“我”，在这园子里自由自在、快乐无忧。

    学习这篇课文，要放手让学生完全自主地阅读，读懂课文内容，明白祖父的园子不仅是童年的乐园，而且是学习的课堂；懂得大自然处处皆学问，习得知识的途径有很多种；学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。

【教学目标】

    1．会认读生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。

    2．熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。

    3．有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子

    4．学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。

【教学重难点】

    1.体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。

    2.领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表达方法及真实地表达自己的感想的写作手法。

【素材选择】

1.课外阅读推荐:有关童年生活的文章，如高尔基的《童年》。

2.教材P7阅读链接内容。

3.了解作家萧红，品读《呼兰河传》。

【问题设计】

1.“我”和祖父在园子里做了什么？从中你体会到了什么？

2.祖父的园子有什么特别之处？

第一课时

上课日期：                总第_______课时

【教学目标】

1.认识课文生字，读读记记“蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃树、李子树、大榆树”等词语。

2.有感情朗读课文并初步感悟作者对文章的表达方式。

3.让学生自主地朗读课文，进入到情境之中，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。

【活动组织】

活动一：走近作者和作品

1. 简介作者

2.简介《呼兰河传》

活动二：自读，走进园子

1.学生自由读课文，读通课文，同时思考：课文主要写了什么？

2.检查自读：

①读一读，联系课文或经验理解部分词语。

韭菜 谷穗  嗡嗡  水瓢  瞎闹  铲地  抛给  玩腻了

 蚂蚱（蝗虫）  倭瓜 （南瓜）  谎花（只开花不结果的花）  

②读一读，注意加点的读音。

胖圆圆的就跟一个小毛球似(shì)的不动了。

当祖父下种（zhǒng），种(zhòng )小白菜的时候……用脚一个个地溜(liù)平。哪里会溜(liù)得准，东一脚西一脚地瞎闹。

因为我太小，拿不动那锄头杆(gān)……让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

活动三：初读，整体感知

1．快速浏览课文，说一说课文主要讲了什么？（主要写了园子的景象以及我和祖父在园子里发生的趣事。）

2．默读哪些段落是集中描写园子的？（第2、13自然段）

指导学生将这两个段落通过多种形式的读，（自由读，点名读，齐读）并交流读后感觉这是个怎样的园子？（相机板书：丰富多彩、生机勃勃、自由自在）

3．哪些段落写了园中发生的趣事?（第3——12自然段）

4.学生自由朗读这几个段落，并试着用简练的语言概括园中的趣事。（课件出示：栽花、拔草、种小白菜、铲地、追蜻蜓、浇水等等）

5.默读第3——12自然段，从语言文字中初步感悟“我” 和祖父的性格。

6.思考：作者为什么会写下这个儿时的园子呢？

活动四:指导写字。

1.引导学生注意“穗”“瞎”“帽”等字的写法。

本课时素材选择

1.教材P7阅读链接内容。

2.了解作家萧红，品读《呼兰河传》。

   《呼兰河传》是一部回忆性长篇小说。虽然写人物，但没有主角；虽然叙述故事，却没有主轴；全书七章、学种菜、学铲地等；叙述了呼兰河畔人们的乡土生活和风俗习惯：跳大神、唱秧歌、放河灯、看庙会等，具有浓厚的乡土气息和回忆色彩。

【作业布置】

一、字音和字形完全正确的一组是（　　）。

A.蚂蚱（mà zha）　樱桃（yīn táo）　蚌壳（bànɡ ké）

B.拨草（bá cǎo）　谷穗（ɡù suì）　 锄头（chú tou）

C.倭瓜（wō ɡuā）　瞎闹（xiā nào）　水瓢（shuǐ piáo）

二、照样子，将词语补充完整。

例：明（晃晃）

绿（　　　　）　圆（　　　　）　甜（　　　　）

金（　　　　）　胖（　　　　）　红（　　　　）

三、仿写句子。

1.圆滚滚的蜜蜂就像一个小毛球。

__________________就像_____________________________________。

2.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

__________愿意__________就__________，愿意__________就__________。

3.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。

______________，就像____________________________________似的。

______________，就像____________________________________似的。

______________，就像____________________________________似的。

四、选择关联词语填空。

不但……反而……　　不是……而是……

1.我有时（　　　　）没有盖上菜种，（　　　　）把它踢飞了。

2.祖父浇菜，我也过来浇，但（　　　　）往菜上浇，（　　　　）拿着水瓢，把水往天空一扬。               

【板书设计】

祖父的园子

萧红《呼兰河传》