年龄

32

教龄

9

现职务

教师

学历

研究生

学科

物理

至今取得的最高荣誉称号

太仓市

学科带头人

我的教学主张

以爱为支点,以责任为杠杆,撼动每个孩子的心灵。

     自我剖析

优势分析：

1.本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。

2.本人思想正直，诚信，稳重。工作认真踏实，责任心强，善于独立思考，分析问题，解决问题。有强烈的集体荣誉感，较强的社会适应能力，良好的团队精神。能够吃苦耐劳，愿意尝试各种挑战。

3.自学能力强，善于思考，吃苦耐劳，有良好的沟通能力，善于与他人相处，富有团队合作精神，热爱运动。但人非完人，自己在某些方面还是有一定的不足，比如知识，社会经验等;不过我相信这些都是可以通过自己努力的学习来提高的，我也正朝着这个方向努力!

不足分析：

1.参加了很多培训，但是缺乏培训后的总结和思考，当时的感悟很快就忘记，要加强培训后的理念提升。

2.在9年的教学经历中，缺乏班主任工作的经验，需要在以后的工作中有一定的弥补。

3.教学方面虽然比较扎实，但是教育科研方面相比较就有所缺乏，在以后的工作中将更多的尝试写论文和主持课题。

注：参考《教师专业成长手册》，进行自我评价后填写。

职称评聘

C

A.中学一级

B.中学高级

C.中学正高级

D.无

骨干称号

C

A.  太仓市学科

带头人

B.  苏州市学科

带头人

C.  苏州市

名教师

D.     江苏省

特级教师

2.专业理论学习目标（可以多选）

自学理论书籍

共（3）册

A、教育理论方面（ 2 ）册

B、学科知识方面（ 1 ）册

3.教育教学发展目标（可以多选）

公开课教学

C

A．市 级

B．大市级

C．省级

D．国家级

教学业务比赛

（评优课、基本功、专业素养竞赛）

C

A．获市级奖

B．获大市级奖

C．获省级奖

D．获国家级奖

指导学生竞赛

C

A．获市级奖

B．获大市级奖

C．获省级奖

D．获国家级奖

指导培养教师

A

A．二级教师

B．一级教师

C．高级教师

D．无

校本课程开发

B

A．1门

B．2门

C．3门

D．3门以上

信息技术

与教学融合度

B

A．课件制作

B．微课制作

C．资源库建设

D．其它

4.教育科研发展目标（可以多选）

论文（发表或获奖）

市级（   ）篇

大市级（   ）篇

省级（ 2 ）篇

国家级（   ）篇

课题研究

（主持人）

C

A、市级

B、大市级

C、省级

D、国家级

课题研究

（核心成员）

C

A、市级

B、大市级

C、省级

D、国家级

1、每周阅读一小时，每月听一次讲座，写一篇读书心得；

2、在保证完成每日计划的同时，坚持每天阅读半小时，培养安静、平和的心态，阅读内容可涵盖政治、科技、文学等各方面；

3、经常去图书馆查阅资料，以了解最新社会动态.

4、在学习专业知识的同时拓展自己的视野，全方位提升自身素质；

5、合理利用互联网、电视等资源进行学习，及时了解各方面知识，努力实现“一专多能”。

（二）课堂教学实践与创新

物理课堂教学是实现新的课程目标的主阵地，是培育学生创新精神和实践能力的重要途径和最基本的场所，是"火箭"的"发射场"。物理是一门综合性很强、内容涉及很广的学科，在创新教育中有着十分重要的地位。因此在中学物理教学中如何培养学生的创新精神和实践能力，提高学生素质，塑造创造性的人格是当今中学物理教育教学亟待研究、解决的重大课题。

一、物理学科为培养学生创新精神和实践能力这"双箭"的腾飞提供了理想的发射环境。

二、物理教学应成为培养学生创新精神和实践能力这"双箭"的"最佳燃料"。

三、物理课堂教学是培养学生创新精神和实践能力这"双箭"腾飞的"加速器"。

（三）教育科研方向设想

教科研不是专家和学者的专利，而是教师的一种真实的生活和成长方式，教师要成为研究者。教师的研究要贴近实践，研究自己身边的问题，研究真问题，并努力提高研究的实效性，同时，教师还要加强学习和创新，址学习引领自己的教科研，让创新丰富自己的教科研，让教科研更好地促进日常教学。

1.结合自己本科的专业来

2.注意侧重从所考专业方向

3.根据当前研究热点来

（注：对照学年制订的举措，是否都完成了；有哪些体会与反思。可附页）

（二）导师建设性评价与建议

团队精神和沟通能力较强。要充分利用资源和平台，赋能专业成长，开阔视野，拓宽思路，提升综合能力，让成长可见。