只看楼主 请结合九月线下研修活动，谈谈如何在语文课堂中培养学生良好学习品质。
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2021年9月29日，培育站学员们齐聚太仓市经贸小学开展线下主题研修活动。
秦玲老师执教二年级《妈妈睡了》（第二课时）。
倪建斌导师作《小学语文课堂教学中学生良好学习品质的培养研究》的主题讲座。
大家可以结合课例、讲座或者自己的教学探索，谈谈收获与感想。（字数不少于50）
阅读：8425 回复：13 2022-03-24 20:39:55
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这两天连续听了秦玲老师的《妈妈睡了》以及倪建斌老师的讲座《小学语文课堂中良好学习品质的培养》，下面简单谈谈自己的感受。
一、好课看学生
我始终认为衡量课堂环节的合理性取决于学生是否真的适用，孩子的表现就是最真实的反馈。在《妈妈睡了》只一节课中，很显然孩子们都沉醉于其中，为之深深着迷。无论是板书的设计还是课文的朗读都指向该学龄段孩子的真实需求，这一点是最难能可贵的！
二、好习惯终身受用
良好的学习习惯可以使学生终身受益，在我们课堂教学这一主阵地上，要注重学习品质与知识的多维共存，注重实践，学用结合。以深度学习为例，这应该是我们每个人都能都具备的学习品质，孩子也一样。
2022-03-24 21:14:51
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良好的行为习惯在一个孩子的成长过程中有着举足轻重的地位，一个好的习惯可能改变孩子的一生。在日常的教育教学活动中，我们要把抓好学生良好行为习惯的养成教育当作一项教育立人的奠基工程，在思想上予以高度重视。
2022-03-25 10:32:12
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学习品质是多层次的，良好的学习品质不仅能提高学生的学习效率，而且能促进其创新能力的发展。在语文课堂教学中我们可以通过各种途径了解掌握学生的兴趣所在，利用他们的兴趣，调动他们主动参与的激情，引导他们挖掘自己的创造潜能，开发自己的创造能力，从而培养学生的主动参与意识。同时引导学生合作探究，培养他们敢于创新的学习品质。
2022-03-25 12:12:10
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秦老师在教学中，重视语言训练，发展学生思维，培养学生语文素养。秦老师引导学生关注到“明亮的眼睛”、“弯弯的眉毛”、“红润的脸”，模仿说词语（ ）的眼睛。学生说出了“美丽的眼睛”“漂亮的眼睛”“宝石似的眼睛”“水汪汪的眼睛”等。仿照“弯弯的眉毛”，老师出示了生动的图片，孩子们说出了“弯弯的月牙”“弯弯的小路”“弯弯的河流”“弯弯的彩虹”等。在语言的训练中，学生的思维开阔了，语言丰富了，也将找到了文本与生活的结合点，学语言、用语言，做到了工具性与人文性的和谐统一。
2022-03-25 12:19:12
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中国有句俗话：“小不教，大难教。”学生良好学习品质和习惯的养成，应从低年级抓起，养成一种好的学习习惯，从某种程度上说，比获取一项知识更重要。我想，只要教师持之以恒，严格要求，热情帮助，具体指导，学生良好的学习习惯会逐步形成的，良好的学习品质也会随之养成的。
2022-03-25 12:47:40
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在“爬坡”中培养学生不断进取的品质。课堂教学中，学生总是在教师的指导下，向着既定的学习目标进取。在这个“进取”过程中，要使学生明确每一个循序向上学习活动环节的目标。如，朗读：从正确地读到有感情地读；写字：从写对到写好再到写快；掌握课文：从学习字词到了解内容，再到理解中心，最后达到恰当运用。在开展“自评互议”活动中培养学生的互助品质。在一个班级里，每个学生在向同一学习目标攀登过程中永远不会处于同一高度上。我们要针对不同层次学生的实际，切实培养其自学能力，形成独立钻研，相互评议的生动局面。
2022-03-25 13:28:44
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秦老师的课教学有层次，从词到句再到课文，一级级由浅入深的学习，适合低年级学生的认知规律。学生对于妈妈的美丽都有自己的认识，在学习时抓住“明亮的眼睛”、“弯弯的眉毛”等词语来认识美丽的妈妈。适时地进行口语训练，从妈妈引申到家里的其他家庭成员，从学生熟悉的人物入手，既是对所学内容的巩固，也培养了学生的语文要素。
2022-03-25 19:30:13
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良好的学习品质是在教学中一步步培养的，不可能一蹴而就，而良好的学习习惯可以为学习品质的获得打好扎实的基础。在秦老师的课堂中，就十分注重对学生学习习惯的培养，比如纠正孩子的坐姿、告诉孩子要怎么做一个真正的倾听者、如何表达自己的想法等等，这样孩子们在无形中就会提高听课效率。
2022-03-26 13:55:15
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拥有良好积极的学习品质，比提高学习能力更加重要，因为学习品质的培养，需要一个过程。我们要以引导为主,以 激励和鼓舞为主，要把更多的自主权交给学生。从低年级时就培养学生拥有良好学习品质，如课前预习、认真听讲、积极提问等，在潜移默化中成为习惯，拥有良好学习品质让学生终身受益。
2022-03-26 20:30:30
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我们感叹学困生难教，主要还不是他们基础差和底子薄而造成的成绩差，而是学习态度、习惯、方法等存在严重问题，如不愿学、不会学、厌学、逃学、混日子过等等，这反映部分学困生在品格素质和人格建构中存在严重的缺陷，这种缺陷在学习上表现出来，就是缺乏根本的学习品质。 学习品质是学习的动力源泉，是学习成绩和教学质量的有力保证。要把学习品质的培养纳入学校常规工作的轨道，纳入常规教学行为和教学环节中，最好是把它作为一门专门的课程来开设，这样，将会对教育教学改革产生深刻而积极的影响。
2022-03-28 20:33:56
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