只看楼主 结合2021年5月开展的“因材施教·学用结合”主题研讨活动，谈谈你的收获与感想。
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2021年5月25日，培育站学员们齐聚太仓市城厢镇第四小学开展主题研修活动。
1.全柳芳、陆丽琴导师分别执教示范课。
2.尹丹萍、吴蔼婵、徐洁仪及陈玲三位老师分别执教研讨课。
3.倪建斌导师作《学用结合 从意识到能力》的讲座。
请你结合课例、讲座或者自己的教学实际，谈一两点收获、感想。（字数不少于50）
阅读：8311 回复：15 2022-03-24 20:31:56
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今天听了倪建斌老师的讲座《学用结合——从意识到能力》，收获颇丰。倪老师强调核心素养下的考试改革已经从单纯的考知识变为考做事，把学和用结合成了有机的统一体。因此我们的教学活动也要坚持把学生放在主体地位，有效利用起40分钟的课堂教学时间，引导学生将所学化为所用，才能延展“学”的过程，学用一致应该既是我们教育人的初心，也是我们的教育的目标。
2022-03-24 21:14:20
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听了倪老师的讲座《学用结合 从意识到能力》，我发现要达到“学以致用”的好效果，我们要引导学生利用课堂上的“知”到生活中去广泛的运用，在用中学，在学中用，以此提高学生语文学习的兴趣，提高语文教学效率，提高学生的语文素养。
2022-03-25 10:42:15
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陈玲老师在教学中做到长文短教，利用童话情节反复的特点，借助课文插图帮助学生梳理、读懂课文，关注角色，读好对话，重点读好疑问句和祈使句的语气，并根据信息做简单推断。同时引导学生了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
2022-03-25 11:23:23
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语文“学以致用”的最终目的是使学生各方面能力都得到锻炼，即学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上的提高与发展。所以，在日常学习和生活中，要注重突出学生在活动中的情感体验，逐步养成潜心于实践过程的习惯，将语文学习的目标贯穿于语文实践活动的始终，提高学生体验的质量。
2022-03-25 12:24:44
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本节课的教学中，我坚持鼓励学生对文本进行个性化、开放性阅读理解，而不是想着怎样将学生的认识以及对文本的理解统一到自己的教学设计之中。比如在探讨“奶奶讲的宝葫芦的故事怎么样？”学生们同样给出了五花八门的答案，我与学生共同评价，教学生设身处地地去想象，这样就充分调动了学生的求异思维和发散思维，学生想象的内容丰富了，语言表达也更切合内心实际了。
2022-03-25 12:41:09
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学用结合，学以致用是我们语文课堂教学的一个核心理念，是教学开展的出发点和终极目标。语文和生活紧密相连，学习语文的过程，应该是学生在语言文字中开展听、说、读、写、思等丰富多彩的实践活动，也就是常说的，在其中走上几个来回的过程。在此过程中，学生与文字亲密接触，或熟读成诵、或积累应用、或拓展迁移，这是学生真正习得的过程，也是教学最终的走向。
2022-03-25 12:46:26
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培养学生学以致用的“学用结合”的能力既是我们的根本目标，又是立足点和落脚点。就语文课程而言，培养学生语言文字学习与应用能力，既是基础项又是常规项。其实阅读与写作是语文学科活动的“一体两翼”，两者是“吸吐有致”的关系，“学用结合”落实的一个具体方法就是“读写互动”。
2022-03-25 13:22:33
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在学习松鼠的外形时，我注重让学生抓住体现美丽的词语和句子。学习松鼠的活动时，让学生找出动词，用自己的词汇看图说话；学习松鼠搭窝这段，让学生找出表示顺序的词，并自己练说。比如松鼠搭窝这一环节，学生通过自读课文，找出表示顺序的词，再此鼓励他们用这些词说一句话,这样既符合学生的认识规律,并能让学生学以致用。懂得介绍动物外形要按一定的顺序，说说自己家的小动物特点。
2022-03-25 19:34:42
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语文是人文性和工具性的课程，语文教育应该着重培养学生的语言运用能力。当下的语文课堂，我们要避免出现教师讲的多、学生练的少，教师是课堂的主角、学生成为了课堂的配角的现象，教师要引导学生将语文学习与社会生活实际紧密结合，与学生生活实际紧密结合，这才是我们所倡导的语用观，学生在课堂上学到的语文知识、语文方法，一定要让他们真正运用起来。
2022-03-26 13:49:14
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在倪老师帮助我磨课的过程中，我学到了两个技巧，一为“目标导向”，二为“细致入微”。经过倪老师的指导，我知道了教学设计一定要根据教学目标展开，有明确的目标，围绕目标进行设计，明确自己的课堂要解决哪些问题，《小毛虫》这节课设定的目标就是“引导学生了解小毛虫变成蝴蝶的过程，体会小毛虫的特点”，于是围绕这个目标，课堂以“带着问题读，抓关键词句”的方法贯穿全文，重点指导学生学会运用这个方法来达到目标。另外，我明白了语文教学一定要讲究细致入微，因为语文是语言文字相关的学科，所以我们在设计教学过程的时候，一定要着重梳理教师上课的语言，语言要明确，要有特点，要有指向性，做好衔接，做好过渡，能熟练用好课堂语言才能让课堂顺利进行下去。
听了倪老师的讲座，我也受益匪浅，学用结合，教师要引导学生学会运用，从提高意识，到掌握语文能力，这是作为语文教师必须要明白的道理。
希望在接下来的语文教学之路上，我能继续积累经验，提高能力，提高素养，做一名在学习中成长的语文教师。
2022-03-26 20:21:27
楼主
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