为提高我市学科半日教研活动有效性，促进区域各校集体备课质量均衡发展，在教研员戴老师的组织下，全市四五六年级备课组分三组进行了线上集体备课研讨活动。会议前，各组在组长的组织下都进行了精心的准备，特别是六位说课老师精心准备了课件、教案和活动单，分享了六所学校集体备课的智慧和成果。其他学校老师的当场点评和专家们的点评都让我收获颇丰。

下面，我结合沙二小徐锦花老师设计的6B Unit 6<An interesting country>Story time ,谈谈自己的学习体会。

一、立足学情，合理定位。

对于一所农村学校的学生来说，在第一课时中，对于大部分学生而言，能够流利地朗读或表演文本已经算达到了本课时的目标。在教学活动的设计中，徐老师准备了一些关于澳大利亚风土人情的图片和视频,作为拓展教学内容介绍给学生,让他们更全面地了解这个国家。同时，徐老师十分关注学生的读的训练，通过听录音跟读，小组朗读，齐读等多种形式练读，促成目标的达成。   

二、把握重点，提炼核心问题，整体建构文本脉络，从而把握全文。

文本的内容分为两个部分，第一部分其实就是解决了一个“How”的问题。How do the children find out about Australia?第二部分聚焦“Why”。Why is Australia an interesting country? 徐老师紧扣这两个核心问题开展教学活动。徐老师引导学生分段学习课文内容，通过阅读判断、小组合作，语言点讲解等活动形式，整体理解文本内容。最后通过呈现澳大利亚的信息名片，引导学生用同样的方式进行中国名片的制作，为学生下一步的交流和学习做好充足的准备。

三、依托文本，有效拓展，拓展国际视野。

本文的语言话题是学生十分感兴趣的。教学资源也非常丰富。在教学过程中，徐老师通过大量的关于澳大利亚介绍视频，直观地让学生了解。课后鼓励学生查阅有关英国、美国、加拿大等其他主要英语国家的信息并和大家分享,以培养他们独立搜索信息的能力和口头表达能力，同时拓展他们的国际视野。

感谢戴老师为我们搭建了这样一个高效的学习平台，各学校备课组之间的相互交流，能促进我们集集体的智慧更准确地把握教材和重难点，也让我们找到差距和提升的方向。