《如何有效实施英语分级阅读教学方法——聚焦图片环游和拼图教学》学习心得
发布者：蒋芮发布时间：2020-04-27 11:15:06阅读（2239）评论（0）
通过本次培训，了解了图片环游和拼图教学的定义和具体操作方式。无论图片环游还是拼图教学，都要做到以生为本，要根据学生的学段和学情来选择图片环游的教学模式、难度和梯度。拼图教学更侧重于高年级学生，学生有了一定词汇量、理解力和批判性思维能力，这时候开展拼图教学更合适。图片环游更注重问题的引导，所以教师怎么问，问什么应该放在备课环节里，还要提前预设学生可能会怎么回答。教师在设计问题时，要询问有含金量的问题，能够启发学生思维的问题，能够起到文章前后联系性的问题，也可以问一些开放性的问题，譬如在绘本学习完后，可以问一些开放性的，甚至上升到学生思想品德、价值观方面的问题，让学生自己来谈谈感悟，如果是你，你会怎么做？在我们的平时教学中，也可以采用图片环游的方式来教学，例如Cartoon time还有高年级童话故事类的文本故事，都可以采用这种方式开展。学生通过观察图片，可以发现一些细节，教师可以预设问题，这样图片环游下来，学生已经把故事内容在脑海里过了一遍，有利于学生记忆文章的内容。学生思考过的内容会记得更牢，图片环游的阅读教学方式也比较符合学生的心理，也能增强视觉效应。
拼图教学更考验学生的思维能力，需要学生高度的合作意识，比较适合在五、六年级学生间开展，能够训练学生比较高阶的思维能力、争辩能力，变相地提高学生的综合语用能力。这两种阅读教学方式各有千秋，都值得我们在教学中努力尝试。
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