《以概念为本的课程与教学》读后感
发布者：翟春梅发布时间：2022-03-28 16:02:22阅读（1725）评论（0）
（三）课堂教学设计
广义的课堂教学设计有两种模式：
1.演绎式课堂教学设计。教师在教学开始时告知学生学习目标，通过接下来的教学技巧和学习体验，引导学习者从学习目标（知识、技能或理解）转到具体的实例上。
2.引导式课堂教学设计。教师给学生提供具体的例子，通过探究过程（活动/学习体验、范例、非范例以及引导学生思考的问题），学生们开始对案例进行概括，获得更为抽象的迁移性观念和理解。
概念为本的课程和教学利用引导式课堂教学设计引导学生获得概念性理解，但是在课程某些部分也可以适当设计一些演绎式结构，例如在教事实性知识和技能时。
因此，有效的课堂教学没有固定的框架，而是包含许多组成部分，教学艺术创造了各个组成部分之间的自然流动，这就是教师需要永远不停止地学习的原因。
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