2020年度小结

2020年转瞬即逝，通过这一年的高研班活动，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都有进一步的提高。本人不断学习新的教学理念，努力进取，在教育教学上有所突破，现对本年度高研班活动所得总结如下：

一、理论学习，提高思想认识：

通过对《章建跃数学教学随想录》等多本教育教学书籍和《课程标准》的阅读和学习，更新教育教学新观念，认识到新课程改革既是挑战，也是机遇。将理论联系实际，丰富理论知识，提高教学能力。

二、改进教学方式，抓实课堂：

2020年是特殊的一年，因为疫情，在上半年中我们多次利用腾讯会议进行线上的录像课观摩研讨、专家讲座、关于坐标系中的45°角一题多解与一题多变的研讨、以模型教学为主题的教案设计等活动，在之后的活动中也通过观摩课、公开课、专家讲座等活动丰富经验、开拓视野，并将学习所得在自己的课堂上进行尝试。

朱建良老师的讲座和课堂教学每一次都非常精彩，教学设计由浅入深，通过变式能促进学生的深度学习，触及知识的本源，重视学生知识、技能、思维的生成和发展，培养学生的学习能力和学科素养。我努力向朱老师学习，认真研究教学，我在备课过程中，也重视对还能怎么变和如何讲透的思考，养成了在课后及时反思小结的习惯。

今年9月，我上了一节公开课《字母表示数》，之前校内进行了三次的磨课，这一次的经历中我认真思考了章头课的教学，为后续学生利用字母代替数的方法解决从特殊到一般的问题铺下坚实的基础，这一次的课也让我重视生活与数学的紧密联系，抛开数学课重点是让学生学会解题的陈旧思想，丰富了我的教学经验。在一次次的教学实践中提升教学水平。

三、实践与理论相联系，提高科研水平：

本年度在高研班学习和课堂实践的多次尝试的基础上，我将多个课堂实例写入文章，在《初中生世界》上发表了两篇短文，提升对教学的反思，从而更好地服务应用于课堂，提高课堂教学效率。

四、不足之处：

反思这一年的学习，自己在工作上还存在这很多的不足，对课的研究还比较浅薄，对课堂教学如何能引起更多学生的共鸣、如何触及到知识的根源还有待提高，论文的书写水平不高，言语比较幼稚，教科研水平还有待提高，理论研究要落实到每一天。

在这一年的高研班的学习中，我收获了很多，提高了很多，在今后的工作中，我还会继续充实自己的理论学习，提高自己的业务能力，勤奋钻研，使自己的工作更扎实、更完善、更有效、更是在。