高研班个人年度总结

陶华阳

2019年12月22日，太仓市第五期高研班开班仪式在太仓市教师发展中心如期举行。我与太仓市第一中学霍燕、太仓市陆渡中学唐文燕、太仓市实验中学朱鸣、太仓市第一中学陆春霞组成了初中数学第五期数学高研班团队，在特级教师朱建良老师的带领下，大家汇聚太仓市教师发展中心开始初中数学高研班的新征程。

有幸成为中小学正高级教师、江苏省中学数学特级教师、姑苏教育领军人才、苏州市名教师朱建良导师的学员，我们都非常珍惜来之不易的机会。以“初中数学合作建模促进深度学习方式改进的研究”作为突破口，形成了 “问题为引领、探究为主线、发展为目标”的教学主张，积极探索新形势下初中数学教与学的策略路径。通过太仓市教师发展中心创建的这个平台，我们认识并走近这么优秀、热情、智慧的数学名家。从他身上，学员学到了很多，感受到很多。回顾2020年的点点滴滴，我收获很多。 

一、读书成长　 

 加入高研班后，有了导师的推荐，同仁们的感召，读书成了我生活的一部分。在这一年中，《章建跃文集》《教学设计原理》《培养有温度的思维》、《燃荻》、《数学学习习惯养成》、《课堂教学中的有效提问浅议》……成了案头常客。通过学习，反思自身课堂现状，也感受到了论文写作对教师发展的重要性。读书时圈圈点点、摘摘写写，倒也乐在其中。在动力与压力之中，我们边学习边思考，在不知不觉中教育教学的方式也在潜移默化中发生着改变，经常站在学生的角度考虑问题，师生关系也变得越来越融洽。

二、课堂实践　

坚持把学生的发展放在首位，树立“学生主体”的观念;利用课堂观察量表，留心观察每一个孩子的行为表现，捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断;反思自己的教育行为和教学方法是否有利于学生的学习和发展。

导师朱特要求学员不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼!在本学期中,学员不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试。

本学年执教太仓市级公开课《一元一次不等式（组）复习之绝对值问题》

校级公开课《一元一次方程》《二次函数的复习》《直线射线线段》《整式的加减》

苏州优秀案例《深化学生数学学科思维 提升学生数学核心素养》

苏州学科德育精品课《函数抗疫战》

太仓学科德育精品课评比

公开讲座《农村中学中考第一轮复习的做法》

三、课题研究　

参与省规划重点课题《促进深度学习的初中生数学合作建模学习方式的研究》学习。聆听严乃超做了《科研课题的选题与申报》的讲座。从课题申报通知说起，就如何选题，如何撰写课题方案与填写申请表等方面进行了讲述，更用具体案例对学员们进行了详尽的指导与帮助。

参与苏州市级课题《构建“合生长课堂”之课堂主题活动设计与实施的研究》负责子课题，顺利结题。

参与苏州市级课题《农村初中生学科素养培养策略的研究》。

参与省级课题《基于深度学习的初中数学建模教学设计的实践研究》。

四、论文写作

朱特强调学员要关注自身发展需要树立三个意识，第一成长意识，第二展示意识，第三作品意识。作为教师专业发展的落脚点，上好课，比好赛，写好文，不求轰轰烈烈，但求润物无声，脚搭实地做教师，怀揣教学精心，设计精致教案，创造精彩课堂。通过讨论探究和实践，学员能落笔成文，在朱特的指导下多篇文章在省级刊物发表。

2020年 陶华阳 《平面直角坐标系中的特殊点》    《初中生世界》

2020年 陶华阳 《关于课堂引入的策略思考》     《考试周刊》

2020年 陶华阳 《课堂观察：学生思维生成的晴雨表》 《数学大世界》

2020年 陶华阳《教学做合一打破概念教学的困境》行知杯比赛省级一等奖

五、互辅成长

一年的培训学习让我们成为了伙伴，成为了朋友。每次的培训活动，也是我们交流研讨的机会。我们相互鼓励、陪伴着走过了一年的学习，我们的友谊将一直伴随着我们。

参加太仓市第五期中青年骨干教师高级研修班初中数学组的学习。既有发人深省、启迪智慧的专家讲座，也有讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，还有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。经过这一年的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对学员既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。我将怀揣着这份“新意”与“心意”，继续培训班的学习，同时投入到接下来的教育工作中，不负“人民教师”这一称号！