实验教学，读出内涵——初中数学高研班活动反思（朱鸣）
发布者：万京津发布时间：2021-01-16 17:36:17阅读（2252）评论（0）
岁末年初，江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目《数学实验：义务教育数学学科育人的创新实践》第三次项目研究推进活动暨第十届全省数学实验教学专题研讨活动在太仓市沙溪实验中学隆重举行。第五期初中数学高研班的全体成员全程参与了活动。在认真聆听了太仓市教培研中心初中数学教研员张晓东老师执教的《多边形的内角和》以及宿迁市实验中学张诚老师执教的《拼图--理解整式乘法的意义》两课后，为他们精彩的课堂表现而折服。随后，苏州市教育科学研究院的孙朝仁所长主持了课后点评环节。首先发言的是扬州市教研室的石树伟老师，他从学生主体、教师主导和立意高远三大方面概括了两位上课教师的共同优点，并对两堂课的改进提出了真知灼见。接着，连云港市数学教研员马敏老师对另外两堂课进行了点评。她在点评环节中，充分肯定了上课教师课程的设计新颖和真实，直指数学实验教学的核心：在通过可视化的教学中，运用折纸等操作手段，将几何元素重合，做到了直观中有逻辑，逻辑中有直观。在教学环节中，能够让学生经历知识到能力再到素养的提升，充分体现了从学科本位到育人本位的迁移，对学生启思明理。随后，孙朝仁所长对活动做了总结，他就何为与为何，动手与动口，开放与具体，育人与传知四个方面进行了画龙点睛的评价。活动在暮色中结束了，但几位大咖对数学实验教学的洞悉和判断一直盘亘在我脑海中。
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