我有幸参加了太仓市第四期中青年骨干教师高级研修班并顺利结业。此次培训与我同行的都是太仓市各个中学校的优秀骨干教师，能和这样高素质的教育同行们一起学习，首先我就深感荣幸。最感谢的是我们的班主任导师朱建良老师，感谢朱老师这两年来对我的谆谆教诲，让我受益匪浅。

  作为一名一线教师，十多年的教学经历让现在的我有些处于瓶颈期的感觉。有句话说的好：“当紧缩在苞芽终究比绽放更痛苦的时候，时机就成熟了。”  “打破即为突破，折断也是新生”，通过高研班的培训，我意识到我固有的教学观念，甚至是教育观念过于表面。自己进到学校里就给自己套上了个教师为人师表的罩子，无论是科研还是教学，有时还只是为了做而做。这样，我的教育之路就越走越窄，潜力越来越小，动力也越来越不足。历时两年的各项培训的准备，落实，到操作，验收，交流。一切培训活动的推进都扎扎实实，内容深入人心，切实有效。几次活动搞下来，令我受益匪浅。就拿5月28日在市一中举行的初中数学论文研训与读《读懂课堂》交流研讨来说，两个小时的讲座让我清楚的认识到该如何选题，如何书写初中数学论文，认识到了之前自己在书写论文方面的不足之处。

通过此次培训我深入的了解自己，发现自己，认真的观察自己，重新审视自己。不再将自己套在教师罩子里，而是面对最真实的自己，找寻属于自己的教育突破之路。本次高研班给了我这样看清自己的机会。个人规划的确立、微课的录制、说课的展示等等活动，在朱老师的带领下我踏踏实实的、精心的准备了每一次活动。我看到在场的所有老师都是用心在耕耘着自己热爱的课堂，这种彼此之间的打动人心的东西给了我开发自我的力量，让我敢于重新回到起点，回到作为一名教师的本真状态。当我的视野变得广阔了，深入了解了自己，教育之路走的更坚定了，我对学生有了更强烈的责任意识。“瓶颈”是暂时的，有“瓶颈”期的存在是因为想为学生贡献更多，却苦于找寻方式方法。现在好了，高研班的培训活动帮我突破了内心的瓶颈，让我把心沉下来，不去追求过多华而不实的东西，给学生更多的知识、更多的爱才是最重要的。一下子，好像问题都变得清晰和简单了。原来，能力一直都在自己的身上，只不过没有时间察觉到而已。

  总之，通过本次高研班的学习，获得了很多知识，思想变成熟了许多。这段学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。