年龄

38

教龄

16

现职务

 教师

学历

教育硕士

学科

物理

至今取得的最高荣誉称号

我的教学主张

 以生为本，融合情境，提升思维品质，强化学科素养

     自我剖析

优势分析：

1.   有多轮高三教学经验，教学经验较为丰富，学科素养较强，有一定独立命题能力。

2.   思维敏锐，善于发现问题，并针对问题制定方案解决，热爱探究，善于利用实验和情境进行教学。

3.   善于沟通，能把握学生心理变化，及时引导。

4.   乐于接受新观念、新做法，能很快适应新教材、新课标、新高考。

不足分析：

1.   专业知识层面仍需要进一步钻研，加强理论学习。

2.   更多加强与同事间的教学研讨。

3.   行政工作再多不能耽误专业素养的提升。

注：参考《教师专业成长手册》，进行自我评价后填写。

职称评聘

A

A.中学一级

B.中学高级

C.中学正高级

D.无

骨干称号

A

A.  太仓市学科

带头人

B.  苏州市学科

带头人

C.  苏州市

名教师

D.     江苏省

特级教师

2.专业理论学习目标（可以多选）

自学理论书籍

共（4）册

A、教育理论方面（ 2 ）册

B、学科知识方面（ 2 ）册

3.教育教学发展目标（可以多选）

公开课教学

A

A．市 级

B．大市级

C．省级

D．国家级

教学业务比赛

（评优课、基本功、专业素养竞赛）

A

A．获市级奖

B．获大市级奖

C．获省级奖

D．获国家级奖

指导学生竞赛

C

A．获市级奖

B．获大市级奖

C．获省级奖

D．获国家级奖

指导培养教师

A

A．二级教师

B．一级教师

C．高级教师

D．无

校本课程开发

A

A．1门

B．2门

C．3门

D．3门以上

信息技术

与教学融合度

B

A．课件制作

B．微课制作

C．资源库建设

D．其它

4.教育科研发展目标（可以多选）

论文（发表或获奖）

市级（   ）篇

大市级（   ）篇

省级（ 2 ）篇

国家级（   ）篇

课题研究

（主持人）

A

A、市级

B、大市级

C、省级

D、国家级

课题研究

（核心成员）

C

A、市级

B、大市级

C、省级

D、国家级

1.    基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

2.  弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性。

（二）课堂教学实践与创新

1.多阅读教育理论的书籍，并做好相关笔记。

2.平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步。

3.在教学中，做到实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思，并把自己的所学整理成文进行发表。

4.在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。  

5. 采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质，争取每年开设一节太仓市级以上公开课。  

6. 应用信息技术辅助课堂教学。恰如其分的使用各种信息手段，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习，乐学、爱学。   　　

（三）教育科研方向设想

1.多参与各项省市级课题，争取自己主持一项课题

2.至少每年发表一篇省级以上论文

3.多读有关教育理论和教育实践的书，不断充实自己

（注：对照学年制订的举措，是否都完成了；有哪些体会与反思。可附页）

（二）导师建设性评价与建议

热爱探究，有多轮教学经验。通过学习，要结合自己的教学感受把反思进行可持续性内化，让思考可见。