4月20日是一个特殊的日子，是太仓市第五期中青年骨干教师高级研修班高中物理班的第一次活动，虽然处在疫情期间，但是我们依然选择了线下研修的方式展开活动，因为面对面的交流能有更深刻的体会和学习实效。下午两点我们聚集在江苏省太仓高级中学会议室，活动正式开始。

疫情期间在肖特的指导下我们进行了线上专题研修-高端备课的案例研修，包含“楞次定律”、“重力势能”、“电动势”以及“导体的电阻”这四个话题，都是高中物理教学中重点探讨的课题。老师们通过研读文献，发现了不同的视角，激发大家对课堂教学更深入的思考。

线上研修期间导师们布置了任务，根据“高端备课”的文献研读，以“超重与失重”为课题，自主进行教学设计，老师们各显其能，精心构思，思考课堂架构，实验的创新，数据的处理，以及信息化新技术的运用，在互相的交流中我们看到了自身所短，也积极汲取他人之长。在刘老师对大家教学设计的总结中，大家都收获满满。

我们各自交流了对“超重与失重”的教学设计之后，肖特总的给出了点评，给我们详细介绍了教学设计的流程和规范，强调课堂教学必须明确的教学任务，做到深入理解教材，重难点的安排和教学资源的合理分配。并从“知识问题化”，“问题情境化”，“情境生活化”这三个方面明确了我们的教研方向。

肖特为我们做了《从“知识重现”走向“知识重演”》的讲座，讲座聚焦新课标，以“伏安法测电阻”，“电能的输送”，“电场线”以及“交变电流”四个课题为例，阐述了研究学生、研究教材的重要性。教学过程中努力做到将知识问题化，将问题情境化，培养学生的“高阶思维”，引导学生进入“深度学习”。教师要转变教学思维，从“教教材”到“用教材教”，学生要转变学习观念，从“要我学”变为“我要学”。

最后，刘老师就我们的学员们的个人发展目标与计划和读书计划做了点评，从公开课，论文，各类教学类竞赛的角度给到大家支持和鼓励。肖特布置了我们下阶段的任务，学员们开始着手阅读文献和撰写论文，为下次集中研修做好准备！