让学习的含金量更高
发布者：张君翔发布时间：2022-03-26 20:03:16阅读（1711）评论（0）
通过本书我学习到了减负越减越重的原因是因为作业没有质量，原因一般有两个：一是教师没有根据学习目标精心设计作业，二是因为教师布置的作业不是对关键问题的检验。所以要把机械作业变为指向针对问题的练习。
减负喊了几年，但是为什么感觉越减越重？
一、作业做得越多学生就能把知识掌握的更好？
在日常的教学中，很多老师认为学习就是熟能生巧，盲目给学生布置过多的作业，而且这些作业是宇达成学习目标没有太大的必然关系。那就会有一下几个消极结果：①练习的再多，学生也不能达成学习目标。②题目是做不完的，布置再多的作业，也不能穷尽所有类型的题目。③用很多的作业来逼迫学生很可能会让学生产生负面的情绪，不久后就会有学生开始抄作业或者不认真写作业，这也是教师不自信的表现（有魅力的老师即使不布置作业学生也会优先完成相应学科的作业）。
二、让作业变得可爱起来
学生之所以厌恶学习很多时候是因为老师没有对作业进行科学的设计。科学的作业应该满足以下6点：①作业越精越好②作业要满足孩子的最近发展区③作业要进行分类，难度分类，必做与选做的分类，不能过于单一。④作业的形式要多样，有口头作业，书面作业和实践作业等⑤作业反馈要及时，便于评价，能调动学生积极性。
总之，要让作业变得可爱起来，让作业为发展学生的思维力服务，为达成学习目标提供有效服务。
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