教研活动是提高教学质量，促进教师发展，推动教学改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到教研活动的重要性和紧迫性，也在努力寻求有自身特色的教研之路。在社会发展的今天，全球信息化，如何利用网络平台更有效地开展教研活动，通过燃荻的学习我体会到了原本我们所谓的混合式教研，只是教研模式的不同。分为线上教研和线下教研，也是我们老师常用的一种教研模式。在线上教研的时候，由主讲者发布教研话题，参与者发表自己的看法，最后总结整理。线上教研有其一定的优势，开展的时间和地点比较灵活机动，开展的形式也很多样。考虑到不同老师的年龄特点，可以用文字、语音以及视频的方式进行。而我们在线下讨论的时候，也会利用网络平台进行分享资源。⒈构建平台在文章中指出，要创建一个“一键签到、资源管理、答疑讨论、后台数据汇总”等强大功能的平台。中学可以利用网络技术建立多种交流平台，例如微信推送、论坛、交互式管理系统等。⒉创设资源库网络实现了教育资源的共享。互联网上拥有海量的资源，这些资源都是可以共享的，互联网不分时间、地点，人们可以随时随地查阅资源，在互联网上进行自主学习。老师们也可以利用网络，搜集到相关的教学资源。⒊专家指导。专业带头人可以在平台中与教师产生互动,时时总结学科经典案例,整理专业教师们所提供的教学经验。

在信息技术时代，数学教育与信息技术必然会联系到一起，运用信息化教学方式开展教育工作也是时代的必然趋势。目前，我们对信息化的认识还不够深刻。学校已经建立了信息化的基础设施，我们要认识到信息化对其的促进作用，重视信息化教学，将信息化的优势充分发挥在学前教育工作中。